信息焦虑视野下当代中职学生心理发展问题及对策研究

在信息时代,当一切譬如财富、资本、生产的运行被加速而将信息作为载体的知识和文明本身并没有同步时,就会面临一系列信息问题,比如“信息茧房”和“信息碎片化”。本文在信息化视域下着眼中职学生的心理发展问题,通过对信息焦虑理论的解释并梳理相关文献,从中提炼出目前中职学生心理发展面临的两大主要问题,一是信息茧房下的话语结构和社群隔离问题,二是信息碎片化带来的时间消解和异化内卷问题。就此引申出针对这些问题的解决对策,即通过信息化特质本身和教育的信息化两方面入手进行分析,拓展解决中职学生心理问题的可能思考,为中职学生在信息时代的信息健康发展提供帮助。

晏阳初乡村治理思想的当代价值与启示

晏阳初是20世纪20、30年代乡村治理运动的代表人物,他根据平民教育运动的经验提出了以民族再造为目标的乡村治理体系,通过“四大教育”和“三大方式”对乡村进行改造,其方法呈现出科学性和民主性的特征。中国正大力推进乡村振兴战略,新农村的建设处于关键时期,“三农”问题的有效解决显得尤为重要,实现乡村的改革与发展是党和国家的重要工作,通过对晏阳初乡村治理思想主要内容的梳理,总结晏阳初乡村治理的经验对于“三农”问题的解决具有重要的启示。

职教赋能新质人才培养的理论逻辑与实践进路

新质生产力的发展离不开人才支撑。其中,技术革新、要素创新配置和产业转型是其发展的三大关键支点,对新时代经济社会发展起到了至关重要的作用。文章通过探讨新质生产力下新质人才应具备的政策、理论与实践三个方面基本内涵和特征,论述了职业教育在为新质人才培养赋能过程中的理论逻辑,并在提出了涵盖宏观、中观及微观三个层面的职业教育赋能新质人才培养的实践策略,旨在推动新质人才的培养和职业教育的高质量发展,为社会主义现代化建设提供坚实的智力基础,确保人才培养与国家战略需求的紧密结合。

新媒体艺术语境中的文化遗产数字化传播

随着文化遗产传承与保护要求的不断提高,新媒体艺术方法的现实应用优势凸显,如何通过借助新媒体艺术路径,全面优化文化遗产数字化传播成效,备受业内关注。基于此,首先介绍了新媒体艺术与文化遗产内涵,分析了在文化遗产传承保护中运用的新媒体技术。在探讨新媒体艺术在文化遗产数字化传播中具体表现的基础上,结合相关实践经验,分别从文化遗产语言传承的数字化构想等多个角度与方面,探讨了基于新媒体艺术的文化遗产数字化传播路径。

新时代我国农村职业教育发展的现实困境与优化路径探析

作为推进乡村振兴战略的重要推手之一,农村职业教育的发展逐渐受到了社会的关注。当前,由于城乡经济差距,农村职业教育在发展中面临办学困难、人才缺少等问题。因此,本文从农村职业教育发展历程出发,结合新时代发展的主题,针对农村职业教育的发展现状分析,从资源保障、管理体制、教育观念以及人才培养方面提出相应的对策,对于农村职业教育的发展有一定的积极意义。