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综合性护理模式对胃癌患者术后生活质量及肠胃功能的影响研究
1
作者
张春群
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2024年第6期0194-0197,共4页
分析胃癌术后实施综合性护理的影响。方法 研究对胃癌手术患者实施调查,总计有80例,抽签分组,有基础组、综合组,均有40例,前一组为常规性护理,后一组为综合性护理,调查时间为2021年1月-2023年12月,比较生活质量,统计肠胃功能恢复时间,...
分析胃癌术后实施综合性护理的影响。方法 研究对胃癌手术患者实施调查,总计有80例,抽签分组,有基础组、综合组,均有40例,前一组为常规性护理,后一组为综合性护理,调查时间为2021年1月-2023年12月,比较生活质量,统计肠胃功能恢复时间,观察不良情绪并评估安全性。结果 对生活质量实施多种角度的评估,均构成差异,其中综合组高于基础组,P<0.05。排气、排便、腹痛减轻以及各组的肠鸣音恢复时间均构成差异,其中综合组短于基础组,P<0.05。SAS、SDS施护前的数值未在综合组、基础组构成差异,P>0.05。SAS、SDS施护后的数值构成差异,其中综合组低于基础组,P<0.05。并发症在综合组有2.50%的发生率,在基础组有17.50%的发生率,即综合组低于基础组,构成差异,P<0.05。结论 综合护理能缩短肠胃功能的康复周期,对胃癌患者而言术后生活质量高,还能消除情绪以及安全性方面的问题,建议胃癌患者使用。
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关键词
胃癌
安全性
肠胃功能
综合性护理
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职称材料
文言文翻译主观题应对策略
2
作者
张春群
《广西教育》
2008年第11期38-38,共1页
一、剖析试题,把握考查重点重点考查的关键词语和重要语法现象大致可以分为两类:(一)积累性的即实词方面的重要实词、通假字、古今异义词和虚词方面的重要虚词。如:①逃未复(回来)者,言为(wèi替)为(wéi建造)之;贫...
一、剖析试题,把握考查重点重点考查的关键词语和重要语法现象大致可以分为两类:(一)积累性的即实词方面的重要实词、通假字、古今异义词和虚词方面的重要虚词。如:①逃未复(回来)者,言为(wèi替)为(wéi建造)之;贫不能者,畀(给)以财。
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关键词
文言文翻译
主观题
语法现象
关键词语
考查重点
积累性
通假字
异义词
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职称材料
《说“木叶”》中标点误用必须改正
3
作者
张春群
《读写月报(高中版)》
2009年第12期31-32,共2页
作为高考热点的熟语(包括成语,下同),是我国宝贵的文化财富,但因其内涵丰富,使用灵活,短时间里学生很难一一掌握,考试中面对这类题目,许多学生只能望而却步,答题正确率不高。为此,笔者认真研究历年的高考熟语运用题,从出题...
作为高考热点的熟语(包括成语,下同),是我国宝贵的文化财富,但因其内涵丰富,使用灵活,短时间里学生很难一一掌握,考试中面对这类题目,许多学生只能望而却步,答题正确率不高。为此,笔者认真研究历年的高考熟语运用题,从出题者设题意图出发,根据学生的实际,摸索了一些切实可行的解题方法。现介绍其中两种方法,
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关键词
《说“木叶”》
误用
标点
高考热点
文化财富
解题方法
学生
正确率
原文传递
题名
综合性护理模式对胃癌患者术后生活质量及肠胃功能的影响研究
1
作者
张春群
机构
来宾市人民医院
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2024年第6期0194-0197,共4页
文摘
分析胃癌术后实施综合性护理的影响。方法 研究对胃癌手术患者实施调查,总计有80例,抽签分组,有基础组、综合组,均有40例,前一组为常规性护理,后一组为综合性护理,调查时间为2021年1月-2023年12月,比较生活质量,统计肠胃功能恢复时间,观察不良情绪并评估安全性。结果 对生活质量实施多种角度的评估,均构成差异,其中综合组高于基础组,P<0.05。排气、排便、腹痛减轻以及各组的肠鸣音恢复时间均构成差异,其中综合组短于基础组,P<0.05。SAS、SDS施护前的数值未在综合组、基础组构成差异,P>0.05。SAS、SDS施护后的数值构成差异,其中综合组低于基础组,P<0.05。并发症在综合组有2.50%的发生率,在基础组有17.50%的发生率,即综合组低于基础组,构成差异,P<0.05。结论 综合护理能缩短肠胃功能的康复周期,对胃癌患者而言术后生活质量高,还能消除情绪以及安全性方面的问题,建议胃癌患者使用。
关键词
胃癌
安全性
肠胃功能
综合性护理
分类号
R473.73 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
文言文翻译主观题应对策略
2
作者
张春群
机构
江西省于都二中
出处
《广西教育》
2008年第11期38-38,共1页
文摘
一、剖析试题,把握考查重点重点考查的关键词语和重要语法现象大致可以分为两类:(一)积累性的即实词方面的重要实词、通假字、古今异义词和虚词方面的重要虚词。如:①逃未复(回来)者,言为(wèi替)为(wéi建造)之;贫不能者,畀(给)以财。
关键词
文言文翻译
主观题
语法现象
关键词语
考查重点
积累性
通假字
异义词
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
《说“木叶”》中标点误用必须改正
3
作者
张春群
机构
江西
出处
《读写月报(高中版)》
2009年第12期31-32,共2页
文摘
作为高考热点的熟语(包括成语,下同),是我国宝贵的文化财富,但因其内涵丰富,使用灵活,短时间里学生很难一一掌握,考试中面对这类题目,许多学生只能望而却步,答题正确率不高。为此,笔者认真研究历年的高考熟语运用题,从出题者设题意图出发,根据学生的实际,摸索了一些切实可行的解题方法。现介绍其中两种方法,
关键词
《说“木叶”》
误用
标点
高考热点
文化财富
解题方法
学生
正确率
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
综合性护理模式对胃癌患者术后生活质量及肠胃功能的影响研究
张春群
《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》
2024
0
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职称材料
2
文言文翻译主观题应对策略
张春群
《广西教育》
2008
0
下载PDF
职称材料
3
《说“木叶”》中标点误用必须改正
张春群
《读写月报(高中版)》
2009
0
原文传递
已选择
0
条
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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