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“3的乘法口诀”教学设计与点评
1
作者
苏士宽(设计)
张春莉(点评)
《小学教学(数学版)》
2008年第6期23-24,共2页
教学设计 一、创设情境。提出问题 1.提出问题。 师:小明喜欢手工制作,他今天遇到小麻烦了,你愿意帮帮他吗?
关键词
教学设计
乘法口诀
提出问题
创设情境
手工制作
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职称材料
题名
“3的乘法口诀”教学设计与点评
1
作者
苏士宽(设计)
张春莉(点评)
机构
北京市海淀区七一小学
北京师范大学教育学院
出处
《小学教学(数学版)》
2008年第6期23-24,共2页
文摘
教学设计 一、创设情境。提出问题 1.提出问题。 师:小明喜欢手工制作,他今天遇到小麻烦了,你愿意帮帮他吗?
关键词
教学设计
乘法口诀
提出问题
创设情境
手工制作
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
“3的乘法口诀”教学设计与点评
苏士宽(设计)
张春莉(点评)
《小学教学(数学版)》
2008
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