论理工科院校文科研究生“双创”教育模式的目标特征

当代中国高校是培养"双创型"人才的重要阵地。然而,部分理工科院校文科研究生的"双创"教育模式至今仍存在若干问题,亟待得到解决与完善。由此,根据国务院关于高校"双创型"人才培养的基本精神,通过分析和阐述理工科院校文科研究生"双创"教育模式的环境、课程、师资、教育对象等方面的目标特征,进而确定"双创"教育模式下创新教育与创业教育的角色定位,具有十分重要的现实意义。

论理工科院校文科研究生“双创”教育模式的角色定位

我国高校是新时代培养“双创型”人才的主要场所。理工科院校文科研究生的“双创”教育模式不仅有其目标特征,还有其角色定位。并且,“创新教育”与“创业教育”两个部分具有各自不同的角色定位和相应要求。在当前我国倡导“大众创业、万众创新”的宏观背景下,明确“双创”教育模式下创新教育与创业教育的角色定位,具有十分重要的现实意义。