面向社会需求，开设招生市场

现行招生制度是计划经济体制下的产物,远远不能适应当前社会主义市场经济对人才选拔和培养的要求。从现行招生的弊端来看,职高招生非改革不行。弊端之一,招生计划缺乏科学依据和长远规划,专业设置,发展规模往往具有盲目性和随意性,加上行政命令下达招生计划,缺乏针对性,学校被动招生,办不出专业特色和学校特色。弊端之二,现行的招生,普遍采取先重点高中、中专、普通高中,而后职高,并从高分到低分依次录取的“一条龙”方法。

浅谈职业高中生的逆反心理

我们是从事职业高中教育的,在工作中常遇到不服教、不服管的靠"抝相公"。你要这样,他偏那样;你越禁止,他越感兴趣;事事"顶牛",处处抵触;以"反其道而行之"来显示自己独立不羁,表现自己的"

经济发达地区职业学校办学新模式──中心辐射

经济发达地区职业学校办学新模式──中心辐射张晒度，王志倩一、中心辐射模式的内涵及运作机制所谓中心辐射模式，即以一所或几所骨干学校作为辐射源、在办好中心本部的同时，对各乡（镇）及其它职高班、成人中心学校进行指导，从而使这一系列的多层次、多形式的校、班、...

职业道德课教学初探

职业道德课是一门新的思想政治教育课,有很强的社会性和时代色彩,不能只教在课堂上,要教到学生的心上。职业中学学生有这样一些特点:思维活而乱,见识广而杂,善于思索,不轻信,喜欢追根究源;对职业的认识程度也参差悬殊,等等。这些复杂的因素大大地增加了职业道德课教学的难度,因此,我们在教学实践中要特别注意实践性(把政治、道德方面的知识转化为行为)、针对性(注意学生职业定向的心态透视)、开放性(对教师的讲解,对纷繁的社会现象,

经济发达地区职教改革和发展管见

经济发达地区得天时、地利、人和之优势,常出现经济高起点、跨越式、超常规的发展。其主要特点是:社会主义市场经济的框架,形成以工业经济为主、乡镇企业为主、外向型经济为主的格局,高新技术为主导的产业结构。经济的超常规发展,迫切要求教育能有超常规的作为。 作为服务于经济的教育,应抓住机遇,深化改革,努力建设与一流经济相适应的一流教育。首先,应构建好自身的主体框架,其内涵包括:一是推进教育社会化,经济发展需要办教育。

建好农职教中心,探索农职教新路

我校是一所多层次综合型的农村职业中学,办学十年来,我们坚持面向乡镇企业、三资企业,面向为农民奔小康服务的办学方向,已培养毕业生1578名。举办各种类型短训班,培训学员1878名。毕业生就业率达99%,普遍受到用人单位的欢迎和好评。学校在1991年被国家教委认定为省级重点职中;1992年被江苏省教委、计经委等五个单位授予'江苏省职业技术教育先进单位'光荣称号;1993年5月被国家教委。

迎接挑战 在教育综合改革中再创新路

当前,我国实施西部大开发和加入WT0,给我们的发展带来了新的机遇和新的挑战,我们职业学校必须进一步增强紧迫感和责任感,在"教育理念"、"办学模式"、"教学模式"、"管理模式"、"毕业生就业与升学工作"等方面进行大胆改革创新,为教育综合改革再创新路,再作新贡献.