-
题名提升基层教研质量 促进教师专业成长
- 1
-
-
作者
张晓净
-
机构
北京市南湖中园小学
-
出处
《基础教育参考》
2013年第8期64-65,共2页
-
文摘
基础教研组的研究活动,是实施课程改革的最后一层集体研究,是同一学科课程实施者的对话。因此,我们更应当强调教师之间的合作关系,建立一种新的促进教师专业发展的学校文化,在新课程实施过程中共享成功。
-
关键词
教师专业成长
教研质量
教师专业发展
新课程实施
研究活动
集体研究
课程改革
学科课程
-
分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何培养小学低年级学生的质疑能力
- 2
-
-
作者
张晓净
-
机构
北京市望京新城南湖中园小学
-
出处
《基础教育参考》
2012年第18期56-57,共2页
-
文摘
心理学研究表明,学生的思维活动总是由问题开始的,又在解决问题中得到发展。在平日的课堂教学中,教师要有意识地培养学生的质疑能力,引导他们学会观察,勤于分析,善于思考,敏于联想,调动学生的主观能动性,积极发挥学生的主体作用。但是质疑对于低年级的学生来说有一定的困难,他们提出的问题都是一些表面现象,还不知道什么是提问题,尤其是有效的问题。怎样发挥其学习的主动性,培养学生质疑问难的能力呢?在教学中,笔者也在进行初步尝试,从点滴开始培养,逐渐让学生形成自主学习的能力。
-
关键词
小学低年级学生
质疑能力
培养
学生的主体作用
课堂教学
自主学习
心理学研究
主观能动性
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名挖渠初体验
- 3
-
-
作者
张晓净
-
机构
山东省淄博市高青县国井苑幼儿园
-
出处
《儿童与健康》
2024年第6期55-57,共3页
-
文摘
沙和水有一种天然的亲和力,幼儿用铲子铲一铲,用小桶装一装、倒一倒,任其自然流淌,变化出不同的造型。沙与水的结合,为幼儿的游戏提供了无限可能,幼儿在这一沙一水间充分发挥着自己的创造力和想象力。在幼儿园的沙水区里,原来的玩沙工具包括挖掘类、过滤类、容器类、建构类,幼儿们利用这些工具在与沙水的互动中产生了许多有趣的故事。最近,沙水区又投放了鹅卵石、鱼骨板、PVC管道、轮胎等材料,这些新材料与幼儿之间又会发生什么样的故事呢?让我们跟随中二班的小朋友们开启一场探究之旅吧!
-
关键词
PVC管道
容器类
幼儿园
初体验
亲和力
鹅卵石
玩沙
-
分类号
G61
[文化科学—学前教育学]
-