期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
追本溯源,感悟概念本质——“圆的认识”教学实录与评析
1
作者
张晗芬
(
执教
)
麻彩虹(评析)
《小学数学教育》
2013年第1期99-102,共4页
课例背景:圆不同于长方形、平行四边形等线段围成的平面图形,它是曲线围成的。其静态定义是:平面上到定点的距离等于定长的所有点的集合;动态定义是:平面上,一动点以一定点为圆心,一定长为距离运动一周的轨迹。
关键词
教学实录
圆的认识
概念
感悟
平面图形
平行四边形
长方形
等线段
原文传递
题名
追本溯源,感悟概念本质——“圆的认识”教学实录与评析
1
作者
张晗芬
(
执教
)
麻彩虹(评析)
机构
浙江省东阳市外国语小学
浙江省东阳市教育局教研室
出处
《小学数学教育》
2013年第1期99-102,共4页
文摘
课例背景:圆不同于长方形、平行四边形等线段围成的平面图形,它是曲线围成的。其静态定义是:平面上到定点的距离等于定长的所有点的集合;动态定义是:平面上,一动点以一定点为圆心,一定长为距离运动一周的轨迹。
关键词
教学实录
圆的认识
概念
感悟
平面图形
平行四边形
长方形
等线段
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
追本溯源,感悟概念本质——“圆的认识”教学实录与评析
张晗芬
(
执教
)
麻彩虹(评析)
《小学数学教育》
2013
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部