期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
中医经穴平衡美容方法治疗色素斑50例的效果观察
1
作者 罗秀宣 张晚香 +4 位作者 莫蔚 梁玉梅 史建强 王优 莫通 《广东医学院学报》 2007年第4期470-471,共2页
目的观察应用中医经穴平衡美容方法进行中医辨证治疗色素斑的疗效。方法将80例色素斑患者分为观察组(n=50)和对照组(n=30)。观察组先用经络平衡美容测试,探测人体十二经脉穴,分析出人体内酸碱度平衡和脏腑平衡失调情况,采集所选择穴的... 目的观察应用中医经穴平衡美容方法进行中医辨证治疗色素斑的疗效。方法将80例色素斑患者分为观察组(n=50)和对照组(n=30)。观察组先用经络平衡美容测试,探测人体十二经脉穴,分析出人体内酸碱度平衡和脏腑平衡失调情况,采集所选择穴的电学信号经过数模转换,打印健康分析曲线表,并制定完整的治疗方案,再进行内服中药和外治。对照组不用美容仪测试,也不服中药,仅用外治法治疗。2个月后判断疗效。结果观察组治愈、显效、有效、无效例数分别为28、14、5、3例,总有效率为94.0%,对照组则分别为10、5、7、8例,总有效率为73.3%,观察组的疗效明显优于对照组(P<0.01)。结论应用中医经穴平衡美容方法对面部皮肤病色素斑进行诊断与辨证治疗,既治标又治本,值得临床应用。 展开更多
关键词 经穴平衡美容 色素斑 诊断 治疗
下载PDF
得宝松局部注射治疗疥疮结节的疗效分析 被引量:5
2
作者 张晚香 罗秀宣 《实用医技杂志》 2006年第11期1866-1867,共2页
目的:分析得宝松局部注射治疗疥疮结节的疗效。方法:76例疥疮结节患者随机分为治疗组(局部注射得宝松)50例和对照组(外用药物艾洛松)26例。治疗开始后,每4天观察1次疗效,共观察4周。结果:治疗组有效率为100%,对照组有效率为76.9%,两者... 目的:分析得宝松局部注射治疗疥疮结节的疗效。方法:76例疥疮结节患者随机分为治疗组(局部注射得宝松)50例和对照组(外用药物艾洛松)26例。治疗开始后,每4天观察1次疗效,共观察4周。结果:治疗组有效率为100%,对照组有效率为76.9%,两者之间差异有显著性(P<0.01)。结论:得宝松局部注射治疗疥疮结节起效快,疗效较好。 展开更多
关键词 得宝松 局部注射 疥疮结节
下载PDF
留置气泡技术应用于皮下注射低分子肝素钙的效果观察 被引量:8
3
作者 张晚香 张琳 丁清华 《中国当代医药》 2010年第17期115-116,共2页
目的:探讨运用留置气泡技术皮下注射低分子肝素钙对患者的影响。方法:随机抽取120例需注射低分子肝素钙的患者分为两组,分别采用两种方法进行皮下注射,进行临床观察。结果:两组患者综合效果比较,差异有统计学意义。结论:运用该技术安全... 目的:探讨运用留置气泡技术皮下注射低分子肝素钙对患者的影响。方法:随机抽取120例需注射低分子肝素钙的患者分为两组,分别采用两种方法进行皮下注射,进行临床观察。结果:两组患者综合效果比较,差异有统计学意义。结论:运用该技术安全可行,能有效控制无效腔,可减少局部渗出,减少药物浪费,为患者减轻经济负担;还可减轻患者注射部位皮下瘀斑及疼痛。 展开更多
关键词 留置气泡技术 渗出 疼痛 无效腔
下载PDF
老年股骨颈骨折内固定术后观察与护理 被引量:2
4
作者 张晚香 李雪梅 袁园 《中国医药导报》 CAS 2009年第14期163-164,共2页
目的:减少老年股骨骨折患者内固定术后不良反应及术后并发症,提高手术成功率。方法:对30例术后患者采取加强术后全身情况、生命体征、患肢感觉、血液循环等的观察,以及维持良好的术后体位,加强基础护理,指导功能锻炼,加强并发症的预防... 目的:减少老年股骨骨折患者内固定术后不良反应及术后并发症,提高手术成功率。方法:对30例术后患者采取加强术后全身情况、生命体征、患肢感觉、血液循环等的观察,以及维持良好的术后体位,加强基础护理,指导功能锻炼,加强并发症的预防和护理。结果:住院期间无一例死亡病例,未出现术后严重并发症病例。结论:老年人各器官功能衰退,多同时合并内科疾病,手术治疗存在一定的危险性,采取术后的有效护理措施,可使手术取得满意疗效。 展开更多
关键词 老年人 股骨颈骨折 术后观察 护理
下载PDF
信息技术在小学语文课堂教学中的作用
5
作者 张晚香 《中华少年》 2018年第15期47-47,共1页
苏霍姆林斯基说过:'兴趣是最好的老师'。一直以来,小学语文教学只是停留在'说教'这一层次,手段单一,方法老套,很难培养学生兴趣的稳定性、持久性,更难使学生真正产生一种学习的内驱力。在语文课堂教学中应用信息技术集... 苏霍姆林斯基说过:'兴趣是最好的老师'。一直以来,小学语文教学只是停留在'说教'这一层次,手段单一,方法老套,很难培养学生兴趣的稳定性、持久性,更难使学生真正产生一种学习的内驱力。在语文课堂教学中应用信息技术集文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体于一体,动静结合、图文并茂,创设了逼真的教学情景,渲染了活泼的教学气氛,令学生耳目一新,极大地激发了学生的学习兴趣,在短时间内调动学生多种感官参与活动,使整个教学过程变得生动活泼,生动高效,是其他教学手段所无法比拟的。 展开更多
关键词 信息技术 基础教育 教育综合改革 网络资源
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部