中职学校《收银实务》教学浅探

为满足中等职业学校人才培养的需要，本文针对中职学校《收银实务》教学中存在的问题，对该课程的教学方法进行了一定的探讨。

中职统计学基础教学浅探

统计学基础知识是一门研究数据的技术性学科，学科内容中的调查研究和分析处理问题的方法，不仅应用于各项工作中，也用于其他学科研究过程中的数据搜集、整理、分析并得出结论。故统计学具有综合性、抽象性、应用面广等特点，通过该课程的教学能培养学生运用统计工具，系统地分析问题和解决问题的能力。现结合本学科的特点，探讨其教学方法和学生应用能力的培养。

中职学校《税收基础》教学浅探

一、学情分析及对策 中职会计类专业学生，他们思维比较活跃，对生活中的车船税有着浓厚的兴趣；但学生们的学习能力较差，注意力不集中。针对以上情况，可采取如下对策：

对军队院校实战化教学的理性思考

实战化教学是军队院校提升人才培养质量．造就大批“能打仗、打胜仗”军事人才的基本途径。由于人才培养与作战行动、部队训练之间的差异性，决定了院校实战化教学必须区别对待，科学实施。说到底，就是要按照实战要求和战斗力标准，遵循院校人才培养的特点规律，充分考虑部队战备、训练和建设需求，扎实开展针对实战、贴近实战、满足实战和部队需要的教学实践活动，切实培养“信念坚定、素质全面、适应部队、能打胜仗”的优秀军事人才。