高等中医药院校非医药专业教育发展过程分析

为满足社会需求，适应时代的迅速发展，2001年卫生部、教育部印发《中国医学教育改革和发展纲要的通知》，提出进一步调整和减少医学类专业数量，拓宽专业口径，积极发展医学相关类专业。高等中医药院校开设非医药专业或专业方向为中医药高等教育发展及院校自身的发展注入了新的活力。笔者基于2001年至2011年期间，国家中医药管理局《中国中医药年鉴》旧0及各院校网站公布的非中医药本科专业设置等相关数据，分析高等中医药院校非中医药专业本科教育的发展过程、特点及其现状。

中医药院校开展学分制面临的问题与对策——以湖北中医药大学为例

以湖北中医药大学为例,结合其他中医药院校情况探讨各院校开展学分制过程面临的问题,认为主要是选修课数量、质量有待提高;缺乏选课指导;专业自由度低;管理机制不健全等。针对这些问题提出了应对的策略:加强选修课建设,先按大类招生再后期分流,开展主辅修、第二学士学位教育,创新创业活动记入学分,实施多方向培养模式,落实配套管理制度,为开展相关教改提供参考。

疫情“大考”下高等中医院校在线教学的实践探索

根据教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(教高厅[2020]2号)、《湖北省教育厅关于做好疫情防控期间高校教学工作的通知》精神,作为中医药高等院校,又地处新冠肺炎主疫区,学校担负着中医疫情防治和人才培养的双重责任,充分利用上线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源.