环保教育励新志,劳动课程添活力——基于环境保护专题的劳动教育课程资源开发

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,学校要在劳动教育中发挥主导作用。专题教育往往能够将多门学科的知识融汇在一起,对专题的学习也往往是一个融会贯通、举一反三的过程。专题教育一般通过主题班会、主题活动等形式展开,能够激发学生的兴趣,开阔学生的视野,扩展学生的知识面。将专题教育与劳动教育相结合,能够让学生通过参与劳动,亲身实践,对所学内容有更深的了解和感悟。环保教育和劳动教育的结合方式究竟是什么样子的呢?下面,我以“基于环境保护专题的劳动教育课程资源开发”为例,介绍开发流程和结果。

爱在其中才能乐在其中

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生全面发展。通过和学生接触，我充分认识到了“爱心”在师生关系中所起到的关键作用。

语文阅读教学中主问题设计的尝试

语文课堂教学中，教师的提问关系到整堂课的教学质量，关系到学生能否把握阅读要领，以及语文素养的提高。全国著名特级教师余映潮老师首先提出了“主问题”式的语文阅读教学的问题设计新理念，这无疑是语文阅读教学的新举措，对语文阅读教学起了巨大的推动作用。在教学实践中，我们在“主问题”的设计上，要理性地关注以下内容：（一）“主问题”要有利于课文的整体阅读教学。（二）“主问题”应有利于课堂语文实践活动的开展。（三）“主问题”应有利于学生独立阅读与分析能力的培养、训练。本文主要从认识“主问题”教学和“主问题”的设计两个方面进行阐述。