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新疆地区1857例女性不同部位激光脱毛效果临床分析 被引量:3
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作者 朱淑萍 陈梅 +1 位作者 张曼鑫 马玲 《中国美容医学》 CAS 2012年第2期264-266,共3页
目的:评价半导体激光脱毛仪对新疆地区女性不同部位激光脱毛效果的疗效。方法:采用半导体激光脱毛仪为1 857例新疆地区女性全身不同部位脱毛,其中维吾尔族32例,哈萨克族9例,蒙古族16例,其余均为汉族女性,毛发生长部位无明显的种族差异... 目的:评价半导体激光脱毛仪对新疆地区女性不同部位激光脱毛效果的疗效。方法:采用半导体激光脱毛仪为1 857例新疆地区女性全身不同部位脱毛,其中维吾尔族32例,哈萨克族9例,蒙古族16例,其余均为汉族女性,毛发生长部位无明显的种族差异。包括面部绒毛、唇部、鬓角、前后发际、腋下、上臂、前臂、手背、腰骶部、腹部、大腿、小腿、足背、比基尼等部位行脱毛治疗,并对脱毛结果进行分析。结果:脱毛治疗次数最少3次,最多20次,总有效率:面部86.46%、上唇93.22%、发际99.78%、鬓角98.67%、腋下98.22%、上臂96.79%、小臂96.54%、手背94.65%、腰骶部99.32%、下腹部97.56%、大腿93.29%、小腿98.54%、足背部97.34%、比基尼100%。结论:半导体激光脱毛仪对新疆地区女性不同部位脱毛疗效安全、可靠,值得进一步推广应用。 展开更多
关键词 半导体激光 新疆女性 不同部位 疗效
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半导体激光脱毛联合A型肉毒毒素注射治疗女性腋臭腋汗的临床观察 被引量:8
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作者 朱淑萍 郭云 +6 位作者 陈梅 张玉龙 张曼鑫 樊亚莉 马玲 赵婷婷 李文华 《中国美容整形外科杂志》 CAS 2015年第7期444-446,共3页
狐臭又称臭汗症,该病的确切发生机制尚不清楚,中国汉族的狐臭发生率约为4.56%[1],少数民族发病率高于汉族.新疆是多民族地区,其中维吾尔族、俄罗斯族、哈萨克族、蒙古族等少数民族比率较高,腋臭虽然对人体健康无妨害,也无传染性,但其... 狐臭又称臭汗症,该病的确切发生机制尚不清楚,中国汉族的狐臭发生率约为4.56%[1],少数民族发病率高于汉族.新疆是多民族地区,其中维吾尔族、俄罗斯族、哈萨克族、蒙古族等少数民族比率较高,腋臭虽然对人体健康无妨害,也无传染性,但其所散发出来的刺鼻气味,严重影响患者的生活、学习、工作、恋爱,使患者自尊心受到严重伤害. 展开更多
关键词 半导体激光脱毛 A型肉毒毒素 女性 腋臭腋汗
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A型肉毒毒素在新疆维吾尔族女性眼周除皱中的应用
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作者 朱淑萍 郭云 +2 位作者 樊亚莉 李天巧 张曼鑫 《中国美容整形外科杂志》 CAS 2009年第6期355-358,共4页
目的探讨A型肉毒毒素去除维吾尔族女性眼周皱纹个性化治疗方法。方法用生理盐水将100U/支A犁肉毒毒素稀释至4~5ml,对维吾尔族女性求美者行定位、定点、定量注射的眼周除皱。在定位注射时,以眉毛、眼睛、眶周骨骼的解剖位置为标示,... 目的探讨A型肉毒毒素去除维吾尔族女性眼周皱纹个性化治疗方法。方法用生理盐水将100U/支A犁肉毒毒素稀释至4~5ml,对维吾尔族女性求美者行定位、定点、定量注射的眼周除皱。在定位注射时,以眉毛、眼睛、眶周骨骼的解剖位置为标示,定出安全区域。在定点时,以肌肉的解剖分布及皱纹收缩时的外形、长度为参照,较汉族人增加注射点。在定量注射时,较汉族人每点增加1、2U。每个部位注射2、3次,每次间隔6~8个月.自2003年7月至2008年3月,对178例维吾尔族女性求美者进行治疗,并对其中的60例进行了临床观察。结果对维吾尔族女性进行了个性化的注射后,7~14d效果最佳,可维持6—8个月。注射后除出现疼痛、出血、红肿、瘀斑、两侧眉不对称,个别求美者出现了暂时性头痛,但均无须特殊处理,于1~2周自行缓解外,未发现过敏、中毒等全身症状。结论正确掌握维吾尔族女性眼周软组织的解剖特点及皱纹分型,并进行个性化的注射治疗,是A型肉毒毒素除去维吾尔族女性眼周皱纹的关键。 展开更多
关键词 A型肉毒毒素 维吾尔族女性 眼间皱纹
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介休市搭建好“四大平台”推进老干部“两项建设”
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作者 张曼鑫 《山西老年》 2012年第4期69-69,共1页
介休市在推进老干部“两项建设”中,积极为老干部搭建好四大平台,不断推动老干部思想政治工作的创新与发展。一是搭建学习教育平台,坚持理论学习;二是搭建争先创优的平台,引导老干部树立形象、争当先进;三是搭建寓教于乐的平台,... 介休市在推进老干部“两项建设”中,积极为老干部搭建好四大平台,不断推动老干部思想政治工作的创新与发展。一是搭建学习教育平台,坚持理论学习;二是搭建争先创优的平台,引导老干部树立形象、争当先进;三是搭建寓教于乐的平台,引导老干部自娱自乐、展现风采;四是搭建发挥作用的平台,引导老同志服务社会、余热生辉。 展开更多
关键词 老干部 介休市 思想政治工作 理论学习 教育平台 寓教于乐 服务社会 引导
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