无锡市第一中学——践行工程教育 实现融合育人

江苏省无锡市第一中学创建于1911年,学校先后被评为“全国中小学现代教育技术实验学校”“全国青少年创客教育联盟理事单位”“全国青少年人工智能活动特色单位”等,获得“无锡市创新教育摇篮奖”。无锡第一中学始终以国家的需要作为学校的办学目标和育人标准,为国家和地方的发展培育有用人才。为“探索形成中国特色、世界水平的工程师培养体系”。

基于计算思维的高中生设计与智造项目化实践研究

通过整合高中技术课程模块与内容,开发“设计与智造”系列项目,以项目学习为主开展“设计与智造”教学实践,引领学生在实践体验中综合运用数字化工具解决实际问题,从而提升学生的计算思维,培养会设计、能智造的高素质技术创新人才。

基于计算思维的C++程序设计项目化实践探索

基于计算思维的项目化实践,从真实情境出发,提出项目主题,引导学生分析、分解问题,对数据进行分析和组织,利用相关算法,解决实际问题,概括总结出一般框架,迁移至类似问题解决中去,分环节细化培养学生的计算思维。本文以“宽度优先搜索”算法为例做具体阐述。

巧用乡土资源,优化初中语文教学

文化自信是初中语文课程核心素养的四大维度之一,《义务教育语文课程标准(2022版)》中明确了“文化自信是指学生认同中华文化,对中华文化的生命力有坚定信心”。乡土资源作为区域性的文化结晶,是学生所熟悉的文化产物,很容易让学生产生情感共鸣,促使学生深度感悟乡土文化,有助于激发学生对家乡乃至国家的自豪与热爱之情,帮助学生树立文化自信,强化学生的文化认同。因此,在日常教学活动中,语文教师应该善于挖掘和灵活应用乡土资源,借助乡土资源优化初中语文教学。

AMH和LH联合检测在成人型卵巢颗粒细胞瘤和多囊卵巢综合征鉴别诊断中的价值

目的:探讨AMH和LH在成人型卵巢颗粒细胞瘤(AGCT)与多囊卵巢综合征(PCOS)患者鉴别诊断中的价值。方法:回顾分析10例AGCT患者和32例AMH水平大于10ng/mL的PCOS患者的临床资料,比较两组的AMH和LH水平,利用ROC曲线研究AMH和LH或联合检测在AGCT和PCOS鉴别诊断中的价值。结果:相对于PCOS患者,AGCT患者的AMH和LH水平更高,差异有统计学意义(P<0.05)。AMH和LH鉴别诊断AGCT的曲线下面积(AUC)分别为0.803和0.883,联合AMH和LH进行鉴别诊断的AUC最大,达到0.975;AMH和LH的最佳截断值分别为19.4ng/mL和15.7IU/L,AMH和LH单独检测的敏感性和特异性均达80%,两者联合的敏感性达100%。结论:相对于PCOS患者,AGCT患者的AMH和LH水平更高,联合检测有助于早期鉴别诊断AGCT。

子宫动脉化疗栓塞治疗剖宫产切口妊娠的临床价值

目的探讨经子宫动脉化疗栓塞对剖宫产切口妊娠(CSP)的治疗价值。方法回顾性分析2006年6月～2010年6月经子宫动脉化疗栓塞治疗的16例剖宫产切口妊娠病例。其中12例为术前B超诊断为切口妊娠;3例为人流术中出血多或术后反复大量出血;1例为药流后反复大量阴道出血。14例栓塞治疗后1周内在B超监测下行清宫术,观察术中出血量。结果所有患者均成功施行双侧子宫动脉化疗栓塞术。14例在1周内行B超监察下清宫术,术中出血少,无一例子宫切除。结论子宫动脉化疗栓塞治疗剖宫产切口妊娠,不仅可以有效杀死妊娠物,减少清宫出血量,为剖宫产后切口妊娠的保守治疗提供安全保障,而且对切口妊娠清宫术中大出血的患者可以达到即时止血的目的。是治疗剖宫产切口妊娠安全、有效的方法。

羊水板层小体检测在预测胎肺成熟度中的应用

目的 探讨羊水板层小体的数量检测在预测胎肺成熟度中的应用.方法 选择2005年12月至2009年3月本院产科不同孕周的妊娠糖尿病患者192例,抽取羊水标本,使用血细胞计数仪检测羊水中板层小体的数量,确定其与胎肺成熟度的关系.结果 192例孕妇不同孕周板层小体的数量在（3～236）×109/L之间,孕34～35、36～37、38～39周板层小体数量与孕32～33周板层小体数量分别进行比较,经t检验,差异有统计学意义（P＜0.05）;孕34～35、36～37、38～39周板层小体数最分别进行两两比较,经t检验,差异无统计学意义（P＞0.05）.在192例新生儿中有15例发生新生儿呼吸窘迫综合征（NRDS）,发病率为7.81%.结论 羊水板层小体检测是预测胎肺成熟度很好的初筛方法,简单易于操作,值得临床推广.

血管介入在难治性产后出血治疗中的应用

目的评价介入治疗用于难治性产后出血的临床价值。方法选择该院2004年4月～2009年4月难治性产后出血患者采用介入治疗15例,采用Seldinger技术行右侧股动脉穿刺术,将导管插入子宫动脉,在数字减影血管造影术(DSA)监视下注入明胶海绵颗粒对出血血管进行栓塞。结果13例患者经介入治疗均达到有效止血,且保留了子宫,无1例死亡。发热及栓塞后综合征为栓塞后最常见的并发症,通常不需特别处理。结论血管介入在难治性产后出血治疗中具有快速、有效、创伤小、恢复快、保留子宫等优点,值得在临床推广。

教育游戏中玩家成就目标对学业情绪的影响研究

在教育游戏环境中,探讨不同玩家的成就目标对学业情绪的影响将有助于教育游戏的情感化设计。请36位玩家对6款电子游戏的教育性进行评价,将他们的评测分数与量表相对照,最终选择"平衡球"、"极速拯救"和"逻辑之门"作为本研究的实验环境。随机测量300名在校大学生的成就目标定向,并从中选择40名被试参与后续实验,测量教育游戏过程中他们的学业情绪。研究结果显示,在三款不同类型的教育游戏中,成就目标与学业情绪均存在不同程度的相关关系:掌握趋近目标与积极高唤醒度情绪存在明显的正相关,与消极情绪成明显的负相关;掌握回避目标与积极低唤醒度情绪存在负相关,与消极高唤醒度情绪成明显的正相关;成绩趋近目标与积极高唤醒度情绪存在明显的正相关关系,与消极情绪成明显的负相关关系;成绩回避目标与消极高唤醒度情绪成明显的正相关关系,与积极高唤醒度情绪成明显的负相关关系。

外周血IGF-Ⅰ水平检测在卵巢癌诊断和疗效监测中的作用

卵巢癌发病机制尚不清楚，相关的发病机制假说有持续排卵假说、炎性反应假说、间质假说、促性腺激素假说、雄激素/孕激素假说等，但无一能阐明卵巢癌的所有问题，目前卵巢癌的死亡率仍然居妇科恶性肿瘤之首。病因学研究发现外周血中胰岛素样生长因子-Ⅰ（insulin-like growth factor-Ⅰ，IGF-Ⅰ）水平与卵巢癌的发生风险有关，对于年龄〈55岁的患者，外周血中IGF-Ⅰ水平越高，卵巢癌的发生风险就越大［1］。对于卵巢癌患者，外周血IGF-Ⅰ水平在病情的进展过程中发生着怎样的变化，这种变化在卵巢癌患者的疾病诊断和治疗效果监测中发挥着什么样的作用有待深入研究。本研究通过检测54例卵巢癌患者手术前后及化疗不同阶段外周血中IGF-Ⅰ水平，旨在探讨IGF-Ⅰ在卵巢癌患者诊断和疗效监测中的临床应用价值。

白色假丝酵母菌临床株的药敏分析与耐药基因研究

目的:了解引起真菌性阴道炎的白色假丝酵母菌对常见抗真菌药物的耐药性,及其多药耐药基因CDR1、MDR1、FLU1表达与对唑类药物耐药的关系。方法:应用常规方法从临床标本中分离、鉴定白色假丝酵母菌371株,微量稀释法测定其对咪康唑的最小抑菌浓度(MIC)值,实时定量聚合酶链反应(PCR)检测白色假丝酵母菌耐药株和敏感株耐药基因CDR1、MDR1、FLU1的mRNA表达水平。结果:唑类药物中伊曲康唑和咪康唑的耐药率较高,分别为7.55%和7.01%;其次为克霉唑(2.70%);酮康唑和氟康唑的耐药率较低。白色假丝酵母菌咪康唑耐药株组和敏感株组FLU1、CDR1基因mRNA表达水平差异无统计学意义(P>0.05),MDR1基因mRNA表达水平高于敏感株组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:白色假丝酵母菌咪康唑耐药与外排泵基因MDR1过度表达相关,MDR1过度表达是其耐药机制的因素之一。

Nugent计分法诊断细菌性阴道病的临床应用

目的推广一种简便易行的用于诊断细菌性阴道病（bacterial vaginosis，简称BV）的试验方法-Nugent计分法。方法同时采用Amsel方法、唾液酸酶法和Nugent计分法检测疑似细菌性阴道病患者的阴道分泌物。结果以Amsel方法为标准，Nugent计分法特异度96．25％，灵敏度94．71％，Nugent计分法阳性率为40．71％，经统计学分析与Amsel方法之间差异无统计学显著性意义（P〉0．05）；唾液酸酶法特异度83．12％，灵敏度96．67Voo。Nugent计分法优于唾液酸酶法。结论Nugent计分法能如实报告菌群分布，简便易行，结果可靠，易于推广。可将阴道菌群客观地分为正常态、过渡态和BV态，可以替代Amsel方法广泛用于临床。

腹腔镜手术治疗卵巢成熟性畸胎瘤54例临床观察

目的:探讨腹腔镜手术治疗卵巢成熟性畸胎瘤疗效及安全性。方法:回顾性分析卵巢成熟性畸胎瘤患者54例行腹腔镜下畸胎瘤剥出术或附件切除术的疗效。结果:所有患者均经腹腔镜完成手术,无1例中转开腹。术后随访7￣30个月,无1例复发。结论:腹腔镜手术治疗卵巢成熟性畸胎瘤具有创伤小、痛苦少、恢复快等优点,是一种安全有效的治疗手段。

从游戏MOD看网络学习资源的建设

游戏MOD是指游戏爱好者或者游戏开发者用游戏引擎开发制作的新地图、新人物、新道具的集合。作为一种特殊的学习资源,游戏MOD具有一般网络学习资源所不具备的诸多特征,为网络学习资源建设提供了新思路,比如:鼓励学习者的参与,提高学习的生成性;注意人际网络的构建,提高学习的社会性;制定统一的管理机制,提高学习的有效性;优化资源组织形式,提高学习的沉浸性;实现全方位共享,提高学习的联系性。

指向思维培育的技术课程项目化实践

普通高中的技术课程主要包括信息技术课和通用技术课,技术教育是素质教育的基本组成部分,是学生技术素养形成的重要途径,对落实立德树人根本任务、实施国家创新驱动战略具有重要的作用。计算思维是高中信息技术学科核心素养之一,工程思维是高中通用技术学科核心素养之一,设计思维作为发展新工科创新教育的一种非常有效的思维模式,是根据一套方法论和方法体系,以人为本地对复杂问题进行创新解决的活动,是对复杂问题的多元化求解和方案优化。

基于智慧课堂的通用技术学科核心素养培养研究

普通高中通用技术课程提出五大学科核心素养,分别是技术意识、工程思维、创新设计、图样表达和物化能力。以“常见的技术图样”教学为例,在智慧课堂环境中采用生成性教学模式变革现有的通用技术课堂教学,以期提高教学成效,培养具备学科核心素养的高素质智慧型人才。

高中生计算思维水平现状调查与对策分析

高中技术教育是学生技术素养形成的重要途径,对落实立德树人根本任务、实施国家创新驱动战略和提高全民技术素养都具有重要作用。为此,笔者利用问卷调查的方式,掌握高中生的计算思维水平现状,为接下来的课程整合和教学实践提供参考依据,同时也能与教学实践后的后测数据进行比较,验证培养的有效性,探讨提升学生计算思维的有效途径。

宫腹腔镜在宫内节育器并发症中的应用

目的:提高宫内节育器(IUD)的避孕效果,减少并发症。方法:对我院收住的42例经常规取环失败的妇女应用宫腹腔镜诊断并取出作一回顾性的总结。结果:42例应用宫腔镜取环32例,其中金属环23例,T型环7例,母体乐2例。金属环轻度嵌顿11例,重度嵌顿5例,断裂7例。T型环断裂4例,无尾丝3例,母体乐2例均为无尾丝。10例IUD腹腔镜检查结果为:母体乐3例,γ型环1例,T型环2例,金属环4例。其中2例异位于原腹壁剖宫产切口下方,1例异位于肝脏隐窝下方大网膜包裹,2例位于子宫膀胱反折腹膜处,1例位于左侧阔韧带内,1例位于子宫骶韧带内并形成脓肿,3例位于子宫直肠凹处且大网膜包裹。本文42例均经宫腹腔镜一次取出宫内节育器,成功率为100%。结论:宫腔镜腹腔镜诊断处理IUD并发症具有诊断明确,手术成功率高,创伤小的优点,是诊治节育器异常的最佳手段,值得推广。

腹腔镜手术治疗输卵管妊娠66例

在电视腹腔镜下对 66例输卵管妊娠患者施行手术。结果输卵管切除 60例 ,输卵管切开取胚 5例 ,病灶处注射 MTX 1例 ,手术成功率 10 0 %,手术时间平均 48min,术后平均住院天数 4天 ,无术时术后并发症。腹腔镜手术治疗输卵管妊娠创伤小 ,恢复快 ,可避免剖腹手术。保守性手术具有可保留生育功能等优点。