期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
SOAP临床思维模式在儿科临床见习教学中的应用分析
被引量:
3
1
作者
秦四梅
陈小荣
+2 位作者
张晓云
金月
张有敏
《中国卫生产业》
2020年第32期166-168,共3页
目的研究SOAP临床思维模式在儿科临床见习教学中的应用价值。方法抽取72名在该院儿科进行见习的学生的观察主体,选择的时间段为2018年9月—2020年2月,所有研究对象在奇偶数分组方式下被分成参照组与观察组,参照组学生接受常规临床教学模...
目的研究SOAP临床思维模式在儿科临床见习教学中的应用价值。方法抽取72名在该院儿科进行见习的学生的观察主体,选择的时间段为2018年9月—2020年2月,所有研究对象在奇偶数分组方式下被分成参照组与观察组,参照组学生接受常规临床教学模式,观察组学生在常规教学基础上应用SOAP临床思维模式进行教学,对两组学生的临床教学效果以及教学满意度进行比较。结果观察组学生操作能力与理论知识的分数为(88.59±4.57)分和(91.97±4.44)分,其数据显著优于参照组,差异有统计学意义(t=5.837、4.652,P<0.001);观察组教学后病史汇报成绩为(87.26±4.65)分,其数据优于教学前(71.83±3.77)分以及参照组教学后(76.82±4.98)分,差异有统计学意义(t=15.465、9.194,P<0.001)。结论儿科临床见习教学中应用SOAP临床思维模式,能够提高学生在儿科中的临床操作能力和理论知识理解。
展开更多
关键词
SOAP
临床思维模式
儿科
临床见习教学
操作能力
理论知识
下载PDF
职称材料
题名
SOAP临床思维模式在儿科临床见习教学中的应用分析
被引量:
3
1
作者
秦四梅
陈小荣
张晓云
金月
张有敏
机构
包头医学院第二附属医院儿科
出处
《中国卫生产业》
2020年第32期166-168,共3页
文摘
目的研究SOAP临床思维模式在儿科临床见习教学中的应用价值。方法抽取72名在该院儿科进行见习的学生的观察主体,选择的时间段为2018年9月—2020年2月,所有研究对象在奇偶数分组方式下被分成参照组与观察组,参照组学生接受常规临床教学模式,观察组学生在常规教学基础上应用SOAP临床思维模式进行教学,对两组学生的临床教学效果以及教学满意度进行比较。结果观察组学生操作能力与理论知识的分数为(88.59±4.57)分和(91.97±4.44)分,其数据显著优于参照组,差异有统计学意义(t=5.837、4.652,P<0.001);观察组教学后病史汇报成绩为(87.26±4.65)分,其数据优于教学前(71.83±3.77)分以及参照组教学后(76.82±4.98)分,差异有统计学意义(t=15.465、9.194,P<0.001)。结论儿科临床见习教学中应用SOAP临床思维模式,能够提高学生在儿科中的临床操作能力和理论知识理解。
关键词
SOAP
临床思维模式
儿科
临床见习教学
操作能力
理论知识
Keywords
SOAP
Clinical thinking mode
Pediatrics
Clinical probation teaching
Operational ability
Theoretical knowledge
分类号
R7 [医药卫生—临床医学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
SOAP临床思维模式在儿科临床见习教学中的应用分析
秦四梅
陈小荣
张晓云
金月
张有敏
《中国卫生产业》
2020
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部