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展示什么,怎么展示——兼议语文综合性学习的评价方式 |
靳彤
张期梦
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《小学语文》
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2009 |
0 |
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高中语文经典文本整合的实践研究:现实诉求与实施路径 |
赵清芳
张期梦
王子鹏
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《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
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2017 |
3
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3
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文学作品教学内容框架的审视与建构 |
张期梦
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《中学语文》
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2018 |
0 |
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支架与空间:整本书阅读的层次性与结构化--以《雷雨》教学实践为例 |
朱雨时
王子鹏
张期梦
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《语文建设》
北大核心
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2021 |
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空间与嵌套:《祝福》深层叙事结构分析 |
陈娟
张期梦
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《语文教学通讯》
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2021 |
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