发挥学生社团在素质教育中的作用

学生社团是课堂内容的有益补充 ,是提高大学生综合素质的一条重要途径。素质的培养不仅要通过课堂学习的文化知识来积淀 ,而且要通过课外的实践来提高和深化 ,其中思想道德素质 ,文化素质 ,身体素质和心理素质是在校大学生应具备的基本素质 ,必须通过理论与实践相结合才能培养和提高并深化。人的基本素质中创新是最根本的素质 ,大学生创新能力的培养 ,须通过个性的发挥来完成 ,社团给个性的发挥提供了宽松的空间 。

构建劳动教育课程规范化建设路径研究——以徐州生物工程职业技术学院信管学院为例

劳动教育是指将劳动价值观念、劳动习惯和劳动技能等内化为学生素质的过程,在教育体系中扮演着不可替代的重要角色,而劳动教育质量的提高及劳动教育课程规范化的建设,仅靠学校单方面的力量是远远不够的,还需要协同教育的有效落实,协同构建劳动教育课程规范化建设。

青少年期的政治学习是个体政治社会化的关键

不同的学者对政治社会化有不同的界定,但都认为政治社会化离不开政治知识、技能及参与技巧的习得,即政治学习是很关键的,而青少年期的政治学习尤为重要。分析了青少年期政治观的发展状况,指出青少年期政治学习模式在政治社会化中的作用。

职业学校班主任管理实践与探究

班主任工作是良心活,是用心去做的工作。自己在这几年的带班过程中感受到了用心的作用,通过切身的感受谈谈用心的效果。

班主任非权力性影响力浅析

班主任非权力性影响力指的是源自其政治素质、学识能力、人格魅力、心理素质、人文关怀、仪表形象等建立在学生崇敬和信服基础上的影响力。与权力性影响力相比,非权力性影响力更能发挥班主任工作的效率,班主任应充分重视和提高非权力性影响力。

文化自信视域下铸牢中华民族共同体意识研究

建设一个更美好的世界,需要我们共同努力。我们始终坚定地致力于促进国家的繁荣富强,并为所有公民提供一个共享的平台。我们相信,通过坚定的文化自豪感,我们能够更好地建设一个更美好的未来。基于当今世界,我们应该秉承马克思主义文化理念,深入推进民族文化建设,弘扬社会主义核心价值观,不断探索文化融合、创新,加强中华民族团结一致,增强中国特色社会主义思想,鼓励全人民携手奋进,携手谱写中华民族辉煌的中国梦。

江苏文化资源融入高校思政课教学实践研究

地方文化资源作为地方传统历史、生活和精神观念的结晶,对于高校思政课程的教学具有重要的价值。为切实提升高校思政教学育人效果,需要尽可能结合学生的生活实际来创新教学活动,不断地丰富课堂教学的资源,还需要教师通过创新式的教学方式来提升学生的学习积极性,从而丰富学生的文化底蕴。江苏地域文化资源融入高校思政课程的价值,在教学的过程中将地域文化与思政教学有效地融合来创新教学活动,给予学生良好的学习体验。