高中数学教学的课堂提问策略

学习是一个探究问题与解决问题的过程,学生在 学习过程中发现问题以及解决问题是其思维发展的重要环节, 尤其是对于高中数学而言,其涉及知识面较广,且比较抽象,对 于学生的思维逻辑有着较高的要求。在课堂学习中引入提问 环节可以提高课堂的学习效率,并且提高学生的课堂参与稈 度,还可以检验学生对课堂知识的掌握状况。本文中笔者就高 中数学教学的课堂提问策略进行分析,并提出几点自己的见解。

分类讨论思想在高中数学教学中的应用

在高中课堂教学过程中,数学学科占据着十分重 要的地位,而分类讨论是其中一种比较重要的思想,利用它将 高中数学中的问题进行异同点的分类和划分。事实上,分类讨 论思想贯穿了整个高中数学的教学,它为疑难解答提供了关键 思路,将复杂的知识进行分解,保障了日后其他学科的顺利学 习。