嵌入式高精度GPS异地时间测量系统的设计

通过GPS授时系统实现异地时间测量的方法。利用GPS可靠性、高精度、全球覆盖等特点,辅以ARM系统高性能低成本的优势,改进并实现了基于ARM的嵌入式GPS异地时间测量系统,使异地时间测量精度和性价比明显提高。对系统存在的影响精度部分进行了分析和测试并做出相应改进,为进一步提高精度提供了理论和工程依据。

城市创业生态体系对独角兽成长的影响机理研究

由创业资源体系、创业支持体系和创业环境体系三者所组成的城市创业生态体系深刻地影响着城市独角兽企业的成长。本文以2018年拥有独角兽的25个中国城市为研究对象,借助熵权法和多元回归分析法等,从上述三个维度,探究城市创业生态体系对独角兽企业成长影响的内在机理。实证研究发现:(1)创业资源体系、创业支持体系与独角兽企业成长存在着显著正相关关系,但创业支持体系的影响效果远大于创业资源体系的影响效果;(2)创业环境体系与独角兽企业成长有着显著的负相关关系。针对上述研究结论,给出了相应的理论解释并提出了针对性的政策建议。

延安市社区体育人力资源现状调查与分析

以延安市社区体育为切入点,采用文献资料法、实地调查法、访谈法、问卷调查法、数理统计法对社区体育管理人员、指导员、志愿者这三种主要的体育人力资源进行调查与分析,得出以下结论:社区体育管理人员呈现多元化发展,从性别角度来看,女性居多;从年龄角度来看,服务社会体育管理老年人较少;从文化程度来看,基本上能够满足社区体育管理工作的需求,结构合理;居民对体育指导员的迫切需求与实际在线体育指导员的数量存在差距,居民在进行体育活动时未能够享有专业的体育指导;体育志愿者的组成结构不够合理;在职的体育教师参与社区体育志愿活动频率少,无法满足对于体育锻炼有专业性需求的居民的需要。

继续教育对中小学体育教师从业能力提升路径探析

从学生时期的意识、在职的体育教师思想、继续教育内容的不足及对中小学体育教师继续教育缺乏奖励机制4个方面来探讨和分析中小学体育教师继续教育的困境,从而得出:(1)教师要树立终身学习理念,提升继续教育意识;(2)多元化与层次化的课程与内容是教师参加继续教育的有效途径;(3)学校要增强对中小学体育教师的重视程度,尤其在继续教育方面,提供必要的支持。

挖掘学生课后实验素材 培养力学科学思维 --以“筷子提米”和“斜立可乐罐”为例

力学是学生最苦恼的,因其内容抽象,建立模型较为困难,概念多而杂,常常出现物理规律与生活认知冲突的现象.上学期在探究二力平衡条件实验教学中,笔者发现大部分学生很难理解两个力为什么需要作用在同一直线上才能平衡.比较和分析学生课后实验——“筷子提米”和“斜立可乐罐”,深层次挖掘学生撰写之小论文,深入开展实验探究,得出针对实验成功率不高而设计实验进行科学探究改进创新的必要性和可行性的相关结论.

地方工科大学“工程化”的时代意蕴与发展策略——基于浙江工业大学的案例分析

地方工科大学应避免陷入工程教育“理科化”的单向失衡,实现科学教育与工程教育二元融合的“工程化”。通过分析浙江工业大学“工程化”的实践探索,提出地方工科大学“工程化”建设应立足自身定位,面向国家和区域重大需求,打造工程特色鲜明的路径支撑,构建有组织的工程科研结构,依托优势学科设置交叉学科专业和科研大平台,培养出复合型、创新型的工程科学技术人才。

“规定动作”背后的素养缺位——中考物理电学实验操作举隅

学科实验操作考试的改革举措,将过往卷面的终结性单一评价,演变为聚焦实验组合的过程性评价,丰富了考试的形式和内涵,体现了学科特点和价值导向,尊重并凸显了学科实验在学科核心素养培养中应有的地位和功能。同时,也在实施过程中暴露出了令人深思的教与学的新问题。接线过程中不自觉地带电操作,鳄鱼夹交叉造成的短路现象浑然不知等,看似毫无关联的操作,渗透着学生实验操作能力的强弱和不同认知水平下的思维障碍。笔者试图透过学生实验操作过程中的种种错误操作的现象,剖析其背后的成因,力求寻找到问题解决的策略。