微囊藻毒素含量与自然水体环境影响因子的相关性

研究了太湖流域湖州段、杭州市贴沙河和某水华池塘等自然水体的微囊藻毒素水平，利用相关性分析、主成分分析、聚类分析等统计方法，探讨了自然水体中微囊藻毒素MCLR和MCRR与环境影响因子的相关性．结果表明，3处水体的微囊藻毒素MCLR水平为0．049～12．30μg／L，MCRR为0．032～7．90μg／L，底层水中微囊藻毒素的含量显著高于表层水；水体中MCLR的平均浓度与TN、NH4^＋-N、NO2^--N和TP呈显著正相关（P〈0．01），与水温、DO和氮磷比呈显著负相关（P〈0．01），MCRR的平均浓度与NO3^--N和氮磷比呈显著正相关（P〈0．01），与pH、DOC、高锰酸盐指数、光密度呈显著负相关（P〈0．01）；TP和NO2^--N是影响MCLR生物合成的主导因子，NO3^--N和氮磷比是影响MCRR生物合成的重要因子；NO2^--N和NO3^--N可能分别是MCLR和MCRR生物合成中利用的主要无机氮源．

微囊藻毒素的快速提取方法研究

我国水体蓝藻水华主要产生两种微囊藻毒素microcystin-LR(MCLR)和microcystin-RR(MCRR),针对蓝藻藻细胞内微囊藻毒素的提取和检测问题,提出微波和沸水浴取代传统溶剂萃取前处理的改善方法,采用标准品和实际样品分析了方法的可行性和提取效率.结果表明,沸水浴和微波(800W)处理10 min不会引起标准品的变异;以实验室培养的产毒铜绿微囊藻(Microcystis.aeruginosa)PCC7820为样品的提取实验表明,两种快速提取方法与传统的5%乙酸、70%甲醇萃取法提取效率的相对误差分别为4.6%(MCLR)和1.7%(MCRR).两种方法操作方便,并且可以有效地避免有机溶剂耗费和甲醇等有机溶剂残留对后续检测的干扰.应用该方法分析了天然水样,表明方法具有实用性.

麻痹性贝毒素的毒理效应及检测技术

近年来世界各地,特别是我国浙江、广东等沿海地区赤潮发生过度频繁,许多赤潮生物分泌的毒素不但使其他海洋生物中毒,更会对人类健康造成潜在的危害。因此对赤潮毒素的研究已成为海洋环境科学研究的重要内容。麻痹性贝毒素是其中重要的一类赤潮藻毒素。它们毒性大,作用强,在全球的分布越来越广泛,并且已经在世界范围内造成了严重的危害,引起了国内外科学家的高度重视。本文详细综述了近年来国外在麻痹性贝毒素检测技术方面最新的研究进展,重点介绍了麻痹性贝毒素的化学结构、前处理技术和分析检测新技术及其毒性作用机理。

环境科学与工程实验教学改革初探

社会对环境科学与工程人才的工程能力、创新能力,统筹规划能力和实践能力提出了更高的要求,而当下的实验教学已经不能满足不断发展的环境问题。鉴于此,文章对环境科学与工程专业实验教学的改革及实施进行了有益的探索,指出了环境科学与工程实验教学改革的必要性以及实验教学方式的优化,并进一步提出了对培养专业创新型人才的看法。

浅谈“卓越计划”下的校企联合培养模式

校企联合培养是高等院校培养应用型人才的重要途径,以教育部"卓越工程师教育培养计划"为背景,对现有校企联合培养模式及优缺点进行总结,分析当下存在的问题,并指出高校在选择企业进行合作时,要有针对性的遴选,以期为"卓越计划"下的校企联合人才培养模式的实施提供建议。

环境科学与工程类应用型人才培养模式研究

社会的发展进步的同时,环境问题日趋突显,然而传统的理论型环境类人才已经不能适应社会的要求。本文对环境科学与工程类应用型人才培养模式进行了探讨,在指出社会发展进步与应用型人才缺乏之间的矛盾的同时,进一步提出了环境类应用型人才培养的对策。

基于CDIO模式的环境工程专业人才培养的研究

随着社会经济的发展,环境问题越来越受到重视,要实现经济、社会与环境的可持续发展,环境保护问题成为重中之重。因此,对环境工程新型人才的需求急剧增加。本文通过对CDIO人才培养模式的研究,分析了目前我国环境工程专业人才培养方案中存在的问题,并基于CDIO人才培养模式提出了环境工程专业人才培养的新型策略,为环境工程专业人才的培养提供参考。

研究性环境监测基础实验的实践探索

环境监测实验是环境科学与工程专业本科生的基础实验,实验教学质量高低直接影响学生对专业的认知、对知识的理解和对技能的培养。文中提出了对低年级本科生开展以研究性自主实验为主要形式的实验教学新思路,并进行了实践探索,取得了良好的成效。

基于课程思政的“三课堂”协同培养环境生态工程人才创新模式与实践

环境生态工程人才培养一直是高校和环保市场关注的热点问题,针对目前环境生态工程人才培养方面存在教师现有理论知识与生态环保行业快速发展不适应、学生环境生态工程素养与培养目标不匹配和企业骨干经验与学生实践能力的培养不衔接等问题,本文基于课程思政,针对性地提出了校企共建课堂、创新项目课堂和工程体验课堂的“三课堂”协同培养环境生态工程人才的模式,从而达到产教深度结合,共同培养学生的实践创新能力,使学生适应企业的节奏并推动企业发展与行业进步。

微囊藻毒素与饮用水消毒副产物复合诱导草鱼淋巴细胞凋亡

针对饮用水中消毒副产物与微囊藻毒素的低剂量复合污染问题,采用离体细胞培养诱导方法,以草鱼淋巴细胞为暴露受体,研究了MCLR、MCRR两种微囊藻毒素和CHClBr2、CHCl2Br两种消毒副产物的单独与联合毒效应.结果表明:4种污染物在试验浓度下暴露2h即能使草鱼淋巴细胞发生凋亡,且呈显著的剂量-效应关系;1nmol·L-1MCLR、MCRR分别和1～100nmol·L-1的CHCl2Br、CHClBr2的联合作用均表现为相加作用,并且均呈显著的剂量-效应关系.草鱼淋巴细胞凋亡率可作为一种有效的指标来评价微囊藻毒素及消毒副产物复合污染引起的细胞毒性.

黑斑蛙精巢MDA和抗氧化酶对铅、镉暴露的生态毒性响应

以健康性成熟黑斑蛙为供试动物,以精巢组织丙二醛(MDA)含量、超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)和谷胱甘肽过氧化物酶(GSH-Px)活性为指标,进行了水体铅、镉暴露的生态毒性响应研究.结果表明:(1)精巢MDA含量随铅、镉暴露浓度的升高而明显增加,且呈明显的浓度-效应关系.说明低水平铅、镉的长期暴露对黑斑蛙精巢具有一定的损伤作用;(2)SOD活性在各处理组响应变化不明显,CAT、GSH-Px活性则被显著诱导,说明GSH-Px、CAT在铅、镉引起的精巢抗氧化损伤中起着重要作用;(3)3种抗氧化酶相比,GSH-Px活性对铅、镉暴露响应最敏感,SOD活性的响应最不明显,精巢GSH-Px活性是指示铅、镉暴露的优选生物标志物。

微囊藻毒素导致鲫鱼淋巴细胞凋亡的研究

采用离体细胞培养诱导方法,以鲫鱼(Garassiusauratus)为实验材料,研究了两种微囊藻毒素microcystinLR(MCLR)和microcystinRR(MCRR)在低浓度下(1nmol·L-1,5nmol·L-1和10nmol·L-1)对鲫鱼淋巴细胞的毒性效应.结果表明,鲫鱼淋巴细胞分别经两种微囊藻毒素体外诱导2h后,出现细胞核固缩的典型细胞凋亡形态学特征;琼脂糖凝胶电泳检测到明显的细胞凋亡的生物化学特征梯状DNA(DNAladder);并且两种藻毒素诱导的细胞凋亡呈时间和剂量效应关系.该研究表明微囊藻毒素可导致鱼类淋巴细胞产生凋亡,因而可能影响鱼类免疫功能.

以工程素养为本位的应用型环境制图课程实践研究

本文分析了当前环境制图课程存在的问题，介绍了基于工程素养为本位的课程模式，论述了如何应用工程素养为本位来探讨应用型环境制图课程教学模式，阐述了应用型环境制图课程实践研究。

基于能力培养的《环境化学实验》课程教学评价方式改革与实践

结合环境科学及工程人才需求的趋势,针对环境化学实验教学评价过程中存在的问题,以改革"单向教学评价模式"为突破口,通过课前预习评价、课堂过程评价、实验报告及期末考试分类评价指标体系构建、多元化主体教学评价及新型交流平台构建等,有效提高了学生在环境化学实验课程中的学习效果,促进了学生综合能力的培养。

环境科学与工程专业英语教学创新策略思考

专业英语是环境科学和环境工程专业一门重要的专业基础课。本文通过分析目前环境科学与工程专业英语教学现状和存在的问题,从革新课程内容、转移教学主体、丰富教学手段和多样考核方式等几个方面,提出了环境科学与工程专业英语课程教学的创新策略,为专业英语教学改革提供有意义的参考。

微臭氧曝气复合无机盐抑制西湖底泥释磷的效果及机理研究

底泥中磷的释放是水体富营养化的主要原因,因此研发经济高效的抑制底泥磷释放技术至关重要.在强度为0.6g/min的微臭氧曝气创造的氧化环境中,对西湖底泥投加不同浓度梯度的钙盐和铁盐,结果显示:0.02mol/L的氯化钙和0.05mol/L的氯化铁对底泥释磷的抑制率分别达到了32%和33%;从磷分级角度来观察,与对照组相比,底泥中可溶性磷含量分别降低了50%和70%,同时钙盐和铁盐处理组中的铝磷浓度均下降了60%.该研究将物理与化学技术有机结合,其微臭氧曝气复合无机盐技术能有效缓解城市水体底泥内源磷素释放,改善水体水质,具有重要意义.

高等师范院校污染生态学课堂教学改革与实践

污染生态学是生态学、环境科学和环境工程的一门重要专业基础课,具有综合性和应用性等特点。通过对本校污染生态学课程背景以及存在问题的分析,进行了课堂讨论教学改革实践,激发了学生学习本课程的兴趣,显著地提高了教学效果。

不同阻控技术在土壤重金属污染修复中的应用研究

由于人类工业活动加剧,稳定存在地壳中的重金属进入土壤环境,而土壤是影响农业质量安全的源头因素,镉、镍、铜、砷、汞、铅等重金属物质会对作物造成污染,应当引起警戒。本文介绍近年来所使用的阻控技术用于土壤中重金属污染修复的研究进展,包括生物炭修复、生物修复、使用农林废弃物直接用作金属离子吸附剂以及化学钝化修复技术等,并就今后应用前景提出展望,以期为重金属污染土壤修复提供借鉴和参考。

全英文课程“恶臭污染生物控制”教学改革初探

“恶臭污染生物控制”是杭州师范大学环境工程专业的一门全英文特色专业必修课程。通过创建该课程的教育教学资源和教学设计,构建了基于学校慕课平台的数字化教学环境和翻转课堂教学模式,把传统的“教师课堂讲解+学生课后作业”转变为“课前知识传授—课内知识内化—课后教学评价”,提高了学生的自主学习能力、团队协作能力和解决问题的能力,以期为高校环境工程专业构建与恶臭污染治理相关的课程及其教学改革提供模板和借鉴。

富营养水体沉积物磷素释放机理及控制技术研究进展

水体中的磷素主要来自外源磷的输入和内源磷的释放,目前内源磷释放已经成为水体富营养化中磷的主要来源,因此研究内源磷释放机理及其控制技术具有重要意义.文章介绍了沉积物循环机理,简述了沉积物磷释放的影响因素,溶解氧、水温和pH等因素对沉积物磷释放有很大影响.综述了当前控制沉积物释磷的常用技术手段,认为低成本高效率的化学修复技术具有良好的发展前景,疏浚技术与生态修复相结合的技术手段有可能成为今后控制沉积物磷素释放的发展方向.