美国对科学探究教学的界定及分析框架简介

国内外科学教育领域关于探究教学的研究存在概念界定模糊和无有效评价工具等问题。美国国家科学基金会在“探究综述项目”中，制定了探究教学的操作定义和简单的分析框架，有研究者提出了用来评价课堂探究教学的多维分析框架，这两部分研究工作可供我国科学探究教学研究借鉴。建议在已有实证研究的基础上，进一步明确探究教学的特征和元素，设计适合我国国情的课堂探究教学分析框架。

基于AVR的汽车节油及故障预警的智能化指示仪

通过对发动机电子控制单元(ECU)喷油脉冲信号、车速信号的采集、经滤波整形,送入ATmega128单片机。ATmega128单片机根据喷油脉宽与燃油消耗量的函数关系以及车速信号间接的算出发动机的百公里油耗和每小时耗油量,并将这些数据利用LCD显示设备进行显示。通过这些数据的显示可以实现指示驾驶员按照经济节油的方式驾驶从而达到节能减排的目的。同时监测发动机工作状况,使驾驶员提前发现故障。对发动机工作状况的监测,也可以延长一些达到更换周期而不需更换的零件的使用时间,达到降低相关零件的更换频率,减少资源浪费,保护环境的作用。

美国对科学探究教学的界定及分析框架简介

新课程改革至今，无论在理论层面或是实践层面，探究教学均成为国内科学教育领域关注和研究的焦点之一。国内各种文献中“探究教学”一词的出现频率极高，不同研究者对探究教学的定义也多种多样。