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当学生在问题面前卡壳时
1
作者
张松徐
《小学教学研究》
北大核心
2005年第5期18-18,共1页
关键词
教学过程
课堂提问
学习方式
小学
语文教学
下载PDF
职称材料
“批评”的价值反思
2
作者
张松徐
《福建教育》
2005年第01A期50-50,共1页
著名教育专家玛莉琳·古特曼说过:“那些小时候过多地受到师长表扬的孩子,在他们步入生活后很可能会遭到更多的失望。”中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为。没有批评的教育是一种不完整的教育。是一种脆弱的不负责任的教育。...
著名教育专家玛莉琳·古特曼说过:“那些小时候过多地受到师长表扬的孩子,在他们步入生活后很可能会遭到更多的失望。”中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为。没有批评的教育是一种不完整的教育。是一种脆弱的不负责任的教育。那么,我们究竟应当怎样看待教育教学中的“批评”呢?它的价值又在哪里呢?
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关键词
教育专家
孙云晓
表扬
教育教学
批评
反思
失望
应当
名教
价值
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职称材料
题名
当学生在问题面前卡壳时
1
作者
张松徐
机构
江苏如东县掘港镇童店小学
出处
《小学教学研究》
北大核心
2005年第5期18-18,共1页
关键词
教学过程
课堂提问
学习方式
小学
语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“批评”的价值反思
2
作者
张松徐
机构
江苏省如东县掘港镇童店小学
出处
《福建教育》
2005年第01A期50-50,共1页
文摘
著名教育专家玛莉琳·古特曼说过:“那些小时候过多地受到师长表扬的孩子,在他们步入生活后很可能会遭到更多的失望。”中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为。没有批评的教育是一种不完整的教育。是一种脆弱的不负责任的教育。那么,我们究竟应当怎样看待教育教学中的“批评”呢?它的价值又在哪里呢?
关键词
教育专家
孙云晓
表扬
教育教学
批评
反思
失望
应当
名教
价值
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
G61 [文化科学—学前教育学]
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1
当学生在问题面前卡壳时
张松徐
《小学教学研究》
北大核心
2005
0
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职称材料
2
“批评”的价值反思
张松徐
《福建教育》
2005
0
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