创新高校形势与政策教育的思考

形势与政策教育是高校学生思想政治理论课的重要组成部分。创新高校形势与政策教育,要充分认识形势与政策教育在大学生思想政治教育中的重要作用,要结合大学生思想实际,创新形势与政策教育内容与有效途径,增强教育的实效性。

传统文化与高校道德教育

应该让学生了解民族传统文化，从传统文化中汲取营养。本文认为对大学生应进行“仁爱意识”、“中和理念”、“民本思想”等三个方面的传统文化教育。

论教师的教学风格

教学风格是教学艺术个性化的稳定状态,是教师个体独特人格的自然体现,是教师独特的思维与行为范式,是富有创造性的一种“无声、无形”的艺术境界;教学风格的类型包括情感型、主导型、主言型、主谋型、生态型和逻辑型;影响教学风格的要素主要包括教学语言、调控方式、结构艺术和场景形象等要素。

大学生形势与政策教育的创新与实践

当前大学生形势与政策教育面临着一系列困境,但其意义重大。大学生形势与政策教育可在内容、方法、手段、组织实施等方面进行创新。大学生形势与政策教育的创新对提高人才培养质量的有较大影响。

课程化:学校德育实践活动的必然选择

课程化是学校德育实践活动发展的必然选择。本文从学校德育实践活动课程化建设的意义分析入手,通过学校德育实践活动课程与德育学科课程和课外活动比较,分析了学校德育实践活动开放性、系统性、实践性的特点,并具体论述了学校德育实践活动课程的基本类型。

高校贷款风险的自我控制与管理

一、高校贷款的风险分析 根据风险的来源可将高校贷款风险分成不同的类型,包括经营风险、管理风险、政策风险、自然风险与经济风险等.

论高校创新教育的几种观念

高校创新教育是根据创新原理,培养大学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新人格为主要目标的教育理念和方法。高校创新教育必须树立五种观念:即创造性价值观、个性目的观、发展性知识观、关联性课程观和建构性过程观。这样,才有助于推动高校创新教育切实有效地开展。

论新形势下高校院(系)党总支书记的作用

新形势下,高校院(系)党总支书记的作用主要表现在确保政治方向、力促改革发展、支持行政工作、参与教学领导、坚持廉洁奉献和服务关心师生等方面。

对构建继续教育创新机制的思考

为满足社会各类人才对教育培训的需要,促进人才与企业的可持续发展,要努力构建与现代经济制度相适应的现代继续教育创新机制,促进继续教育不断创新。继续教育创新机制表现在教育观念、教育体制、教育机制和教育活动四大方面。

论社会转型期青少年弱势群体的思想道德特征

青少年本身就属于社会弱势群体的范畴,对青少年特别关注是社会公益的一种体现。社会转型时期青少年弱势群体的思想道德特征主要表现为对国家与社会复杂的认同态度、对家庭与社会选择的双重标准、行为规则意识与法律观念的趋同以及自我意识:消极的自我情绪体验和心态特征,等等。研究社会转型时期青少年弱势群体思想道德的基本特征,有利于进一步了解和掌握青少年弱势群体成长的基本规律,增加青少年思想道德教育的实效性。

大学生“弱势群体”道德发展研究

大学生弱势群体的存在,是高等教育改革和发展面临的现实问题。从群体的基本特征看,大学生弱势群体表现为家庭—经济弱势、人际—心理弱势、学习—学业弱势三种基本类型。加强大学生弱势群体的思想道德教育,完善大学生弱势群体的扶助政策,是高校和谐校园建设的内在要求。对大学生弱势群体的关怀,不仅要体现在表层的解决其生活困难和学习问题上,更要关涉学生深层次的思想道德发展问题。必须采取有效措施,探索出一条有效的教育途径,使大学生弱势群体道德发展收到实效。

教育伦理:现代教育的核心理念

现代教育的伦理性是由教育的基本功能与价值所决定的。教育伦理作为人们在培养人的活动中的伦理道德．产生和形成于人们现实的教育活动过程中．是一定社会的教育活动关系在人们教育观念中的伦理化反映。教育伦理作为一种特殊领域的伦理．蕴含着善的理念和精神．

谈高校贷款风险化解的政策措施和制度创新

政府的政策不完善、银行贷款决策失误和高校自身举债失控是高校贷款风险形成的重要原因。本文认为作为责任人的政府、银行、高校理应根据自己的责任程度和行业特点承担相应的责任,现实条件下化解高校贷款风险的根本途径是完善政府的政策措施和创新制度。

激发道德情感与投身道德实践辩证统一——道德教育途径的新探析

道德教育的效果是道德教育的一个至关重要的问题。传统的道德教育模式过分重视道德知识的灌输,而忽视了道德主体精神的自觉,导致道德情感的冷漠,教育的效果不佳。因此,要提高道德教育的效果必须从激发主体自身的道德情感入手,而道德情感的激发又必须鼓励主体积极参与道德实践。

论新时期高校领导干部的创新素质

新时期高校领导干部的创新素质包括:创新精神、创新能力与创造性思维。领导干部是否具有创新素质是能否完成高校使命的关键。为此,领导干部必须树立面向全体,追求人的创造潜能发挥的人才观;树立“为创新而教”的教学观;树立“民主自治”的管理理念。

论高校思想政治教育的愉快教育理念

在高校思想政治教育中实施“愉快教育”,有其哲学、生理学、心理学和教育学基础。“愉快教育”对提高高校思想政治教育效果具有积极的作用和独特的优势。我们必须更新教育观念,遵循教育基本原则,优化教学系统,改革教育管理,提高教师素质,采取有效策略实施“愉快教育”。