“平行式”模式在高职护理医学基础课教学中的应用

长期以来,在传统教学模式的束缚下高职护理的医学基础课教学存在对护理人才职业素质和职业能力培养不够重视的问题。这种教学模式致使高职护生在早期学习中缺乏针对自己未来岗位需求方面的理论知识学习。近3年,通过对30个护理班的1 510名学生的生理学教学,提出了"平行式"教学的新模式,为医学基础知识理论学习与护理实践相结合的教学走出了一条新路。"平行式"教学模式评价结果显示:99.8%的学生认为该教学模式符合高职护理学习规律,对提高学生职业素质和职业能力的培养具有推广应用的价值。

浅谈医学教学中思维能力的训练

思维是人脑对客观事物的一般特征和规律的反映.思维水平的高低和思维品质的优劣,是衡量一个人整体素质的重要因素.对于医务工作者,其思维的科学性、准确性和敏感性往往关系着病员的健康,甚至是生命.思维能力决定着医务人员的医疗水平和业务素质.因此,医学教育必须注重对学生思维能力的培养.

肝硬化并上消化道出血的观察及护理

肝硬化并上消化道出血,是由于长期慢性肝脏疾病的损伤,肝细胞的坏死、再生、修复,以致肝结节纤维化,门静脉回流受阻,压力增加,侧支循环建立,而致使食管下端及胃底静脉曲张破裂出血。属于急危重症,它来示凶险,短时间内发生失血性休克。

高职护理岗位需求触变医学基础课程联动一体化教学方法的创新

2006年国家开始大力发展高职教育,采取多种形式、多种机制、多种模式办学,这给高职医学基础课程的教学带来了巨大挑战。如何适应高职学校的特点,培养护理专业岗位需要的实用型人才则成为医学基础课程授课教师必须解决的问题。

用药护理信息化教学在临床用药中的重要性

在临床用药中,患者不仅需要医师给予药物治疗,也需要护师的护理工作。护理工作涉及的范围较广,如何遵医嘱对患者进行用药指导,是医学高等职业教育护理专业用药护理课程的主要学习内容。结合当前教育信息化建设,用药护理信息化教学的建设与研究是改变护理专业改变传统多媒体教学的重点任务与课题之一。用药护理课程以学生为主体、以患者为中心、以疾病为线索、以专业为指导建设信息化教学资源。将信息化教学资源置于云课堂智慧职教管理平台加强信息化教学资源的使用与管理,并对我校2017级和2018级护理专业用药护理课程进行信息化教学对比研究,2017级使用传统文本资源结合多媒体教学,2018级使用信息化教学资源结合教学管理平台教学,结果显示2018级平均成绩明显高于2017级平均成绩。用药护理信息化教学在临床用药中对教学质量有显著提高作用,对学生学习兴趣、自主学习能力、学习成绩有明显的提升作用。