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语文课程资源开发利用的价值定位
1
作者
张林枢
《福建教学研究》
2009年第6期41-41,共1页
新课程的实施要求语文课程应植根现实,教师在教学过程中应创造性地理解和使用教材,拓宽语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。提高语文学习效率,获得语文实践能力。于是,教师们纷纷行动...
新课程的实施要求语文课程应植根现实,教师在教学过程中应创造性地理解和使用教材,拓宽语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。提高语文学习效率,获得语文实践能力。于是,教师们纷纷行动起来,成为课程的“开发者”和创造性的“实施者”,自由徜徉在开放而有活力的课程之中。
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关键词
语文课程
资源开发利用
价值
语文实践能力
内容和方法
教学过程
语文学习
学习效率
原文传递
题名
语文课程资源开发利用的价值定位
1
作者
张林枢
机构
晋江市杏田小学
出处
《福建教学研究》
2009年第6期41-41,共1页
文摘
新课程的实施要求语文课程应植根现实,教师在教学过程中应创造性地理解和使用教材,拓宽语文学习和运用的领域,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。提高语文学习效率,获得语文实践能力。于是,教师们纷纷行动起来,成为课程的“开发者”和创造性的“实施者”,自由徜徉在开放而有活力的课程之中。
关键词
语文课程
资源开发利用
价值
语文实践能力
内容和方法
教学过程
语文学习
学习效率
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
F205 [经济管理—国民经济]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
语文课程资源开发利用的价值定位
张林枢
《福建教学研究》
2009
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