父母参与在青少年行为发展中的作用——基于CEPS数据的实证研究

父母在子女学习与生活中的参与对于青少年发展具有重要意义。本文基于"中国教育追踪调查"(CEPS)2014—2015学年追访数据,将"父母参与"操作化为行为参与、认知参与、情感参与、监管参与四个维度,探讨其对青少年行为的影响,重点关注青少年不良行为。利用线性回归模型考察两者的关系,研究发现:随着父母行为参与、情感参与、监管参与水平的提高,青少年不良行为水平显著下降;其中情感参与的效应最大,尤其是青少年感知到的父母对自己未来的信心以及将父母作为首要求助对象的程度。

父母育儿中的性别不平等:解释路径及其对中国研究的启示

性别化的育儿分担是当代家庭儿童照料中的突出现象。为了理解父母育儿中性别隔离的成因以及家庭间不平等的异质性,逐渐形成了四个维度的解释路径,即以工作结构为核心的时间论、以收入和教育为核心的资源论、以育儿观和性别观为代表的观念论,以及新兴的以工作-家庭冲突为代表的情感论,还嵌入了福利政策等宏观背景。这些不断丰富、互为补充的路径之间富有张力,可归结为结构和能动两大取向;但它们也存在共同关切,性别化的照料分担是结果、过程和意义的集合。中国研究需将解释路径置于本土制度框架、社会环境和文化情境下考察比较,未来研究的突破口是不平等的测量、照料类型和质量以及照料者的主体性。

性别化的亲环境行为——性别平等意识与环境问题感知的中介效应分析

在亲环境行为的异质性讨论中,性别视角的检视揭示出不同文化背景下性别化亲环境行为的复杂性。基于2013年中国综合社会调查数据的分析,本文从内在价值和外部环境两个维度入手就性别与中国公众亲环境行为的关系进行澄清。前者关注性别平等意识,后者聚焦环境问题感知。研究发现:女性在私人领域更加积极地参与亲环境行为,男性则在公共领域更为突出。性别平等意识对于私人领域的积极意义甚于公共领域,环境问题感知对于公私领域都产生显著影响。在私人领域中,女性得到性别平等意识的正向强化,却在更大程度上遭遇环境问题感知的负向消解。在公共领域中,男性则主要受到环境问题感知的积极中介效应影响。