《前溪舞》管窥及其当代复建探索

《前溪舞》始于魏晋南北朝时期,属"清商乐",最初为吴地民间乐舞,而后进入宫廷,是"江南吴歌"的代表作。《前溪舞》主要展现离别、相思、怀归等主题,风格大多沉郁、伤感,"前溪"也因此成了这种忧伤相思的代名词。虽然史料中《前溪舞》的流传广度及影响深度都记载颇多,但对《前溪舞》本体语言的描述及研究相对缺乏。本体语言的探究是现代艺术工作者认识乃至再现当时乐舞面貌至关重要的因素。通过传统舞辞、文辞中对《前溪舞》的记载,从舞蹈风格到动作质感再到舞蹈本体语汇拨开层层迷雾,能够为《前溪舞》的当代复建探索提供本体语言的理论性依据,同时为当下艺术工作者挖掘优秀传统文化在思路和方式上提供新的借鉴。

舞蹈编导方向人才培养模式的探讨与实践

随着素质教育在我国普通高校的不断推进和发展,舞蹈教育的普及开始走进综合院校并开设了舞蹈编导专业,然而普通高校舞蹈教育的价值何在?应该怎样定位?具体如何实施是值得思考的,舞蹈专业编导方向的构架与实施要符合当今社会的就业需求,体现当代大学生活跃思想的价值,建立优化课程体系,有特色、有目标、有方向的教学模式。

《舞蹈编导》课程理论与实践融合的线上活态化问题及实施策略研究

舞蹈专业在教学过程中不断实践与完善,通过线上教学,进行了教学计划的改革。进行了舞蹈编导课及其他课程的线上线下的教学调整,达到了预期教学目标,并取得了教学的初步成果。本文立足于舞蹈编导课程在线教学问题分析,提出了《舞蹈编导》课程理论与实践融合的相关策略,以期借鉴。

《若水》舞蹈作品

作品说明:群舞作品《若水》由杭州师范大学钱江学院选送参加浙江省大学生艺术节,荣获2016年浙江省大学生艺术节乙组(专业组)一等奖。该作品表现了女子柔美若水的品性,泽被万物。水善于帮助万物而不与万物相争。舞蹈之所以美,在于舞蹈编排中的形态变化,动静结合,表达了女子如水般纯净与圣洁,心存若水。

综合大学舞蹈专业学生对教学工作满意度调查

大学生对教学工作满意度是大学生对大学生活学习的心理感受与个人看法,具有很强的个体差异性。通过了解大学生对教学工作的满意度可以看出学生在校学习的态度与倾向,而且可以从侧面反映出学校相关教学工作的绩效及改进方向。把学生确立为学校工作的核心,其本质就是一种面向学生的服务,所以学校应该着重进行教学满意度管理,开展学生对教学工作满意度的测量活动,实现学校对自身的教学工作情况的整体把握,真正做到以“学生为本”,更加深入地了解学生的需求,发现学校在教学工作中存在的种种不足。所以本研究针对教学工作的现状,如教学质量、教学管理、教学实践、教学设备、教学服务及生活环境等,对舞蹈专业学生的教学工作满意度进行调查研究,最终推动我校对教学工作的改进。

论舞蹈创作中的“原创”与“再创”

文章基于自身的舞蹈创作经历,思考创作中共性和个性产生的根源,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以新时代文化高地做出强劲有力的文化艺术作品为目标,探究分析舞蹈创作中的“原创”与“再创”共性趋向和个性化追求这一矛盾体如何对创作带来影响与价值,以及应该如何结合共性和个性更好地进行舞蹈创作中的“原创”与“再创”,推动艺术创作弘扬地域文化特色。