乡镇幼儿园混龄班教育内容的选择与思考

混龄班教育是指将不同年龄的幼儿编排在一个班级,让不同年龄和不同发展水平的幼儿身处在同一环境中共同学习和生活。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用。”作为一所乡镇中心幼儿园,我园综合多方面考虑,在园内开设了混龄班。但是,如何选择混龄班教育内容,让幼儿在自主选择、自主游戏、自主学习的过程中寻找到适合自己的学习内容、学习方法、学习伙伴,并通过不断发现问题、分析问题、解决问题来满足自身发展需要呢?基于此,我园在混龄班教育内容的选择上做了以下思考。

让科学融入生活,行走在探索道路上

《纲要》指出，“幼儿园教育活动的组织应注重综合性、生活性和趣味性”。中班的幼儿开始有了自己的想法，对所有的事物充满了好奇心，小朋友在生活中会发现许多科学：为什么小树会喝水？为什么风筝能上天？为什么轮子都是圆形？在这一主题活动中，我们以生活中常见的科学为话题，从幼儿感兴趣的事物入手，激发他们探索的欲望。

教师个性的张扬与专业的发展

我园是一所新改建幼儿园,目前,已是一所四规12班,2个托班的现代化幼儿园,园内的实施设备齐全,增添了将近一半的新型力量,师资力量均衡化。把学科教师从繁琐的生活技能训练中解放出来,以科学发展观和新纲要理念为指导,以促进全体教师和幼儿发展为根本目的,以课堂教学为重点,以教育科研为抓手,科研兴教,科研兴园,科研育师,从根本上提高教学质量,提高教师的整体水平。

艺术立园 多元发展

江苏省句容市第二实验幼儿园是一所新改建的现代化幼儿园，该园占地面积4080平方米，建筑面积4308平方米，绿化软地面积1020平方米。园内有配套的幼儿图书室、科学发现室、音乐室、舞蹈室、多功能室、