网络成瘾心理咨询一例

近几年,青少年网络成瘾已成为家长和社会关注的热点问题,严重影响着青少年的身心健康。本文分析报告了对一个高中生网络成瘾的咨询案例,结合求助者的相关资料和SCL-90测验、Young的网络成瘾测验的结果,从临床资料、来访者问题的时间强度与严重程度方面,判断该高中生属于网络成瘾。运用认知疗法、行为控制等技术对来访者进行矫治,使求助者症状逐渐减轻,增加了对环境的适应能力,最终促进了该求助者心理的健康和发展,达到人格的完善。

济南市初中生道德脱离分析

目的探讨初中生道德脱离的发展特点。方法选取济南市某初中287名学生,使用Bandura等编制的《道德脱离量表》(MDS)测查道德脱离。结果①道德脱离的性别差异有统计学意义,男生的道德理由、委婉表达、有利比较、歪曲结果、非人性化得分和道德脱离总分均高于女生。②初一、初二男生的道德理由得分显著高于女生,而初三男生的道德理由得分与女生的道德理由得分差异无统计学意义,道德脱离总分及其他因子得分均不存在年级差异。③道德脱离与家庭社会、经济地位无关。结论 MDS适用于中国儿童,初中生道德脱离存在性别差异。

初中生考试焦虑心理咨询一例

本案例报告了一例关于初中生考试焦虑的心理咨询案例。在建立良好的咨询关系的基础上,运用系统脱敏疗法,使来访者克服了考试焦虑,最终帮助来访者中考取得较为理想的成绩,较好得实现了心理咨询目标。

不同社交地位幼儿的人际认知问题解决技能特点比较

以253名中班和大班幼儿为被试,本研究分别采用个别访谈法和同伴提名法测查幼儿的人际认知问题解决技能和社交地位,探讨不同社交地位幼儿的人际认知问题解决技能的特点。结果表明,不同社交地位幼儿人际认知问题解决技能存在显著差异。受欢迎幼儿和矛盾型幼儿人际认知问题解决技能的各个方面(人际问题解决策略数量、策略有效性、理解人际问题起因的能力和预测后果的能力)都高于其他幼儿;被拒绝幼儿问题解决策略数量多,但是策略有效性、理解人际问题起因的能力和预测后果的能力都较低;被忽视幼儿人际认知问题解决技能的各个方面都较低;一般幼儿的人际认知问题解决技能处于中间水平。

儿童的违规行为及家庭教育策略

违规行为是儿童社会化过程中的常见现象,主要包括道德违规、社会习俗违规和谨慎违规。父母要采取合理有效的家庭教育策略纠正和制止儿童的违规行为,同时要防患于未然,采用多种方法提高儿童的规则意识来减少其违规行为的发生,从而促进儿童的社会化进程。

初中生道德脱离与主动性攻击反应性攻击的关系

目的探讨初中生道德脱离与主动性攻击和反应性攻击的关系,为预防和干预青少年的攻击行为提供理论依据。方法以道德脱离量表、主动性和反应性攻击问卷为工具,对随机整群抽取的济南市2所初中780名学生进行测查。结果不同性别初中生道德脱离和主动性攻击性别间差异均有统计学意义(P值均<0.05),反应性攻击性别间差异无统计学意义(P>0.05)。道德脱离总分与主动攻击和反应性攻击均存在正相关(r值分别为0.38,0.40,P值均<0.01);回归分析发现,道德理由、委婉标签、有利比较、责任转移得分能正向预测初中生的主动性攻击,道德理由、委婉标签、非人性化得分能正向预测初中生的反应性攻击,有利比较能负向预测初中生的反应性攻击(P值均<0.05)。结论初中生主动性攻击和反应性攻击与道德脱离有密切关系,主动性攻击和反应性攻击的具体道德脱离机制既有相同之处也有不同之处。

道德脱离量表在初中生中应用的信效度分析

道德脱离是在社会认知理论基础上发展起来的一个概念，用以解释个体违反道德标准而不产生任何不良情绪的现象。作为一套相互关联的认知机制，道德脱离包含道德理由、委婉标签、有利比较、责任转移、责任扩散、歪曲结果、过失归因和非人性化8个成分。