基于微信公众号的混合式教学在《中医外科学》课程教学中的应用

基于微信平台的混合式教学,可以有效的推送教学资源。使传统中医临床教学工作便捷、快速。通过在《中医外科学》的教学中,开展基于微信平台的混合式教学,学生可以利用碎片化时间进行学习,而且学习不受时间及地点限制,提高学生自主学习的积极性及学习效率。利用现代信息技术开展混合式教学培养医学人才,可能是将来教学改革的重要方向。探索现代化教育与个性化培养的有机结合,是我们研究和探索的重要方向。

大健康背景下地方中医药高校人才培养模式改革研究

文章从对云南中医学院现行中医药人才培养模式进行了总结,分析和研究了当前存在的主要问题,进一步厘清了思路,明确了改革的路径。

新课标下小学语文作文教学探讨与研究

随着新课改实施的不断深入,教育部对我们小学语文教育提出了更高更深层次的要求。语文主要分成字词、阅读、作文三大板 块,作文是语文的重要组成部分,同时也是语文教学中最难实施的一个教学环节,传统的写作教育模式太过刻板,严重限制了学生的个性 发展以及想象力,因此现代语文教师亟需寻找新的语文作文教学模式并为之不断地实践和探索。本文通过分析传统写作教学模式的弊端, 针对新课标对语文教学提出的要求探讨出了几项改善措施,总结出了以下几点体会。

中医思维考核评价体系探索与实践

目的推进中医药事业的发展离不开中医药特色人才的培养。中医思维是中医药特色人才培养的灵魂,针对目前高校中医学类专业学生中医思维薄弱、对经典理论领悟不深、临床临证能力不足等问题,构建包括中医经典、基础理论知识和中医临床技能3个方面,涉及课程末考、月考、毕业实习前、毕业前4个阶段的“中医思维考核评价体系”,充分发挥“考试”的引领导向作用,提升学生对中医经典理论的领悟,增强学生临床临证能力,强化学生的中医思维,加强医、教两个系统的协同配合和良性互动,提高中医药人才培养质量。

新工科背景下制药工程专业的工程实践教育体系构建——以云南中医药大学为例

基于新工科的基本思想,主动对接云南省地方经济和社会发展需求,更新教育理念,探索地方本科院校制药工程专业人才培养模式。优化实践教学内容;提高实习实训效果;搭建实践教学平台;校企联合开展科技创新活动,促进学生实践创新能力的培养。

基于中医药利好政策背景深化中医药高校学分制改革的思考

新时代中医药事业的发展对中医药人才培养提出了更高更深层次的要求,面对新的要求,中医药院校培养中医药人才的方式和策略也需要进一步调整和完善。学分制作为高校人才培养体系的重要组成部分,其强化目标、放开过程,尊重学生个性化和自主性的特点,为中医药高校培养顺应时代潮流、符合发展需要的新时代人才提供了一条有效途径。

高校党员发展质量保障体系“双塔机制”的构建研究——以广东药科大学中药学院为例

高校党员发展质量保障工作是一项关乎中国共产党未来发展的重要任务,关系到党和国家的前途和命运。广东药科大学中药学院构建了“双塔机制”,完善和优化学生党员发展质量保障体系,能有效确保大学生党员发展工作的规范性、程序性、实效性,是基层党建工作的有益探索。