追“趣”探“究”,培养幼儿的探究兴趣——中班科学活动“水趣”手记

《3—6岁儿童学习与发展指南》的科学领域指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力”，教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导”，做激发幼儿探究兴趣的引导者。

创意之窗:打开快乐纸艺活动新视界——幼儿创意纸艺活动的指导与策略探析

创意纸艺活动是锻炼幼儿想象能力以及动手能力的重要活动之一。我园教师在开展该活动之初存在一些误区:重技能轻情感——忽略学习品质的培养;重模仿轻创造——缺乏活动过程支持;重集体轻个别——忽视自主多元创造等。纸是生活中常见的材料,与幼儿的生活息息相关。

心理疏导引领自卑幼儿走向阳光

由于受家庭环境、父母教养方式或性格特征等方面的影响，部分自卑幼儿表现出胆小羞涩、退避孤僻、极不自信等现象。帮助幼儿消除自卑建立自信的有效策略。包括：游戏活动、积极暗示、有效沟通和家园合力等。