充分利用家庭小实验 提高学生生物学技能

生物学实验教学是提高生物教学质量的重要一环。家庭小实验是实验教学的一个补充,对于激发学生的学习兴趣,帮助他们形成生物学概念,巩固生物学知识,获得实验技能,培养实事求是、严肃认真的科学态度和训练科学方法具有重要的意义,在培养学生观察能力和实验能力方面具有不可代替的作用。本文通过实例谈谈教学过程中如何充分利用家庭小实验提高学生生物学技能。

制作概念图——一种有效的生物高考复习方法

很多学生在学习生物的过程中总是觉得生物问题很容易，却又常常是“一看就会，一做就错”。从平时的练习和高考答卷来看，学生也出现了许多的问题，比如“基础不够扎实、思维不够灵活、审题不够仔细、表达不够清楚”等。这些问题的存在不能不引起我们深刻的反思。这说明，学生在平时的学习中对基础知识掌握不够，没有形成完整的认知结构。

有效的生物高考复习方法——制作概念图

生物学是一门以实验为基础．紧密联系生产、生活实（际的科学。但在高考复习中学生只重视模仿性地做题，对生物学概念、生命活动的规律缺乏深刻的理解，对生物问题的分析缺乏正确的方法，从而导致结合“一看就会．一做就错”的结果。针对上述问题，笔者在教学实践中采用教学生自己制作概念图的方法．取得了较好的效果．现将其总结如下。