一种基于自适应电荷泵的多源能量收集芯片

采用标准0.18μm CMOS工艺,设计了一种可以同时高效收集压电、光电、热电、射频能量的多源能量收集芯片。该收集芯片由多种能源接口电路、可重构电荷泵和自适应控制电路等单元构成。可重构电荷泵中,通过调节电压转换倍率和开关工作频率来降低电荷再分配损耗,提高了转换效率,扩大了输入电压范围。自适应控制电路中,采用固定导通时间法控制系统的输出电压,所产生的峰值电压被复用,并用来控制电荷泵的工作状态,降低了电路的复杂度和功耗。仿真结果表明,该收集芯片的整体动态功耗为33μW,能量转换效率最高为60.3%。版图尺寸为1672μm×1990μm。

一种25Gbit/s CMOS自适应判决反馈均衡器

基于65nm CMOS工艺,设计了一种25Gbit/s带有一个无限冲激响应抽头的自适应判决反馈均衡器。该均衡器中关键路径采用堆叠式选择器和锁存器组成的半速率预测式结构,以减小环路反馈延时。自适应模块采用改进的最小均方算法,以改善抽头系数的收敛性。输出缓冲采用改进的f_(T)倍增结构,以提升带宽并具有预加重功能。仿真结果表明,当信号速率为25Gbit/s时,该均衡器能够自适应地实现最高20dB衰减量的补偿,输出抖动小于10ps。1.2V电源供电时,整体电路在不同工艺角下的平均功耗约为120.5mW。

高中物理教学中的小组合作教学

高中物理作为一门实验较多的基础性学科,通过引导学生进行合作、探究学习,对学生主动构建知识和提升能力具有积极的促进作用。然而小组合作学习在高中物理教学实践中依然存在流于形式、学生主体地位缺失、教师角色缺失、缺乏评价与鼓励等问题。教师在教学的过程中,可以运用合作教学的方式,开展此部分内容的授课,为学生提供相对自主的探究空间。让学生在物理讨论的过程中,激发学生的学习潜能,培养学生的物理视角,提升合作教学质量。