小菜蛾共生真菌棒曲霉XCE02的代谢产物及抗菌活性

【目的】研究小菜蛾共生真菌棒曲霉Aspergillus clavatus XCE02代谢产物及其抗植物病原真菌的活性。【方法】柱层析技术分离纯化XCE02代谢产物,并运用波谱技术鉴定结构;滤纸片扩散法测试代谢产物对香蕉炭疽菌和小麦赤霉菌的抑菌活性。【结果】分离鉴定出gliomasolide A、Sch725674、gliomasolide C、clavatustide A、clavatustide B、20−羟基麦角甾−4,6,8(14),22−四烯−3−酮、黄嘌呤、麦角甾醇、过氧化麦角甾醇和丁二酸10个化合物。在250μg/mL时,gliomasolide A、Sch725674和gliomasolide C对香蕉炭疽菌和小麦赤霉菌显示了高度抗菌活性,clavatustide A和clavatustide B对香蕉炭疽菌和小麦赤霉菌显示了中度抗菌活性,20−羟基麦角甾−4,6,8(14),22−四烯−3−酮对小麦赤霉菌显示了中度抗菌活性。【结论】从曲霉属分离到了gliomasolide A、gliomasolide C和20−羟基麦角甾−4,6,8(14),22−四烯−3−酮,gliomasolide A、Sch725674和gliomasolide C可作为相应抗菌农药先导化合物开展深入研究。

“悦读培思”思维可视化任务:构建初中生个性化英语阅读智慧学习方案的研究

介绍思维可视化和高阶思维的相关内容。选取广东省某中学八年级某班学生为研究对象,探究如何基于“悦读培思”思维可视化任务构建学生个性化英语智慧学习方案,促进英语阅读教学的有效性。采取行动研究法,通过前测和后测问卷调查,研究“悦读培思”思维可视化任务对初中生英语阅读的影响。结果表明,运用“悦读培思”提供的思维可视化任务,有助于构建学生个性化英语阅读智慧学习方案,锻炼其各项阅读微技能,促进其思维品质的发展与阅读能力的提升,激发其学习潜能。