浅析高中数学三角函数线的概念教学

随着教育改革的深入,新课程标准也发生了相应的变化,其主要目的是为学生创造广阔的发展空间和思维空间.因此,我们需要留出适当的时间让学生完成教学任务,这样学生才可以有时间思考,表达自己,展示自己的才能.对于数学来说,如何将概念教学引入课堂,使学生能够理解主要思想并用它来解决问题,这是所有教师都应该面对的问题.

高中数学反思性学习的探讨

反思性学习是整个高中数学学习过程中不可缺少的重要环节,对于高中数学学习具有极其重要的意义和作用.在具体教学过程中,教师可以通过引导学生反思课本例题,对自己的解题过程进行反思等有效途径,培养学生的反思性学习能力,丰富学生的数学活动体验,更加有效开展高中数学教学.

一道创新线性规划题的多解探究

简单的线性规划问题是几何与代数结合的典范,也是每年高考的必考考点之一。利用线性规划,设出决策变量,找出约束条件和线性目标函数,利用图像在线性约束条件下目标函数的几何意义,可以解决相关的数学问题。线性规划问题比较常见的题型是选择题或填空题,重点是在给定平面区域内求目标函数的最值问题,有时也涉及其他相关的题型。特别地,近几年高考中经常出现的线性规划问题与其他知识的交汇与融合,是创新题型的一大特色.