另一种可能:列方程解答“替换”问题

苏教版数学六年级上册第七单元《解决问题的策略》安排的是替换策略的教学，教材安排了一道例题及一道“练一练”，主要是根据两个量之间的“倍数”“相差”关系进行替换。从而感受替换策略，体会到替换策略独特的思想方法，发展解题策略。

丰富感悟 自然体会——“解决问题的策略(替换)”教学案例及思考

苏教版小学数学六年级上册第七单元的例题1,教学的是运用替换策略解决实际问题。教材首先安排一道可以利用倍数关系进行替换解决问题的例题,之后又安排了一道可以利用相差关系进行替换解决问题的练习题。通过两种不同类型题目的教学,引导学生在解决问题的过程中体会替换策略,发展学生的解题策略。那么,教师教学中如何让学生体会替换策略的价值,感悟替换策略中所隐含的解决问题的思路与方法,感受其中所隐藏的数学思想呢？

1平方米体验方式引发的思考

曾几何时，在面积单位1平方米的教学中，由教师组织学生开展站人游戏一度成为一种经典的体验方式。

市场经济条件下电厂经济管理思路的探讨

电厂企业管理中的经济管理是电厂企业管理的重中之重，尤其在市场经济条件下，发电企业必须寻求降低发电成本的途径．控制发电成本，提高企业在市场发展中的竞争力。本文从市场经济发展的角度来探讨如何对电厂进行有效的经济管理，提升电厂企业的综合效益。

一个这样的女孩

班上有一位很文静的女孩，她叫赵小芳。她从不跟同学打闹，也从不大声地跟老师说话。很多时候，她只是一个人静静地坐在座位上，头靠着手臂，似乎总有想不完的问题。

电力企业薪酬改革探讨

薪酬管理一直以来都是企业各项工作中最直接、最敏感的话题,如何在企业现有的各项条件下,搞好薪酬管理,分配好各员工的薪资,招到适合自己发展的符合要求的人才,并且最大化地调动各级员工工作的积极性,成为我们当前企业改革和发展中的一个关键问题,本文就电力企业薪酬现状进行分析,分析其存在的原因,并提出相应的解决措施以供参考。

合作学习三题

1.讲究规则 现象: 一小组合作,群龙无首,众人皆有表达之欲,于是,人人高谈阔论.一番热闹后,方悟,惟知自论,他人何意,一概不知! 另一小组合作,答案各异,遂成几派,派派间,以答案为矛,高音为盾,唇枪舌剑,派派俱伤.问之何不论理,以理服人,众皆醒!

对贵刊的看法

编辑老师:您好!受贵刊忠实读者刘家宏老师的鼎力推荐,受我身边众多读者的强力建议,我决定订阅2008年的《中小学数学》(小学版)。填写完征订单,心中便多了一份牵挂,希望能早日读到。开学了。

在跑道上建立“千米”的长度观念——《千米的认识》课堂实录

数学要与生活相联系,让学生在已有经验的基础上通过活动来学习数学,是本次数学课程改革的一个重要理念。面对过去我们对学生经验的极大漠视,而一味地从符号走向符号的教学现实,洋溢着人本主义精神,同时又充分尊重现代认识论的这一主张,无疑是极为必要的。两年多来,许许多多教师都在努力地摒弃一些惯常的教学行为,而尝试实践这一新理念。下面两个案例,就来自他们的教学生活,看看其中有什么问题会引发您的思考。

回到“差生”

如果把所有的小学教师看作是一群学生，那么我就是其中的一名“差生”。即便我已经辗转三所学校，通过自身的努力从乡镇到县城，再到大城市，即便我已经撰写了数十篇教学论文，即便我对教育已有所体悟，并竭尽全力落实在行动中，我发现，我依然是小学教师队伍中的“差生”，我依旧与优秀相距甚远。