教师课程领导力研究述评

教师课程领导力是指教师为实现所在组织或者群体的课程目标,以其自身的专业以及所具有的人格相互作用,在课程活动中对组织群体其他人员产生的一种综合性影响力。本文从教师课程领导力的概念出发,对国外国内研究现状进行了述评,国外的研究主要是美国、英国、加拿大、澳大利亚的研究较广泛和深入。国内的研究主要集中在教师课程领导的内涵、必要性、角色、策略。最后,从研究本土化、研究方法、研究主体三个方面对其提出了展望。

大学生村官心理问题的成因及对策

大学生村官是指到农村(含社区)担任村党支部书记助理、村主任助理或其他职务的具有大专以上学历的应届或往届大学毕业生。目前大学生村官常见的心理问题有社会文化环境适应不良、自我效能感低、人际关系困扰、人格障碍和职业倦怠等。

榆次区初中生校园欺负行为调查研究

文章采用张文新等修订的Olweus儿童欺负问卷(Bully Questionaire)初中版为测查工具,对榆次区589名初中生进行抽样调查。结果显示:初中生存在较为严重的欺负现象,有18.34%的初中生卷入欺负/受欺负问题;无论欺负者还是受欺负者,卷入欺负问题的男生所占比例均高于女生。初中阶段学生欺负/受欺负问题的发生率随年级的升高而下降;初中生受欺负后,告诉同学的比例最高,告诉家长的次之,告诉老师的比例最低。初中生受欺负后,父母比教师重视程度明显要高。初中生欺负同学后,父母比教师重视程度略高,但双方差异不大。

多媒体在初中数学课堂教学中的实施探索

多媒体技术与初中数学课程的整合，是数学课程改革的一个热点问题，利用多媒体辅助初中教学课堂教学，给传统教学带来巨大冲击和影响，并引发了广大教育工作者的深思。然而，在教育教学过程中多媒体的运用大多数还是浅层次的，总体上还处于初级阶段。本文通过指出了多媒体初中数学教学的优势和存在的问题，最后提出了改进措施。

零整钞效应产生原因初探

随着社会生活环境的改变与现实物质世界的日新月异,高校大学生的消费心理、消费行为等都发生了变化,于是就出现了一种新的社会现象——零整钞效应,这从一定程度上反映了当代大学生的价值体系,因此,本文就是针对高校大学生的零整钞效应及其主要原因进行分析,在分析的基础上探讨了在新的形势下国家如何能在消费领域更快、更好的发展。

华德福教育中的绿色教育思想及启示

华德福教育关注学生个性的发展,强调教育的艺术化,提倡教育要顺应自然、适时而教、回归原始。在全球教育多元化发展的今天,我国的教育,特别是基础教育,正处在变革的关键时期,应重点关注以下几点:倡导生态教育理念,树立可持续教育发展观;推进教育制度改革,建立多元一体的教育制度;坚持以人为本,促进学生全面发展;进一步扩大教育开放,创建多元和谐的教育生态。

基于“国培计划”提升中小学数学教师教育教学研究能力的实践探析——以某“国培计划”骨干教师培训班为例

教师是教育的第一资源,是发展教育事业的关键所在;而教师的各方面能力则是教育教学得以完成的重要保障。通过"国培计划"关注受训教师的培训需求,精心设计培训课程,充分发挥"导师制"互动交流作用,重视教师实际研究训练,完善、做实"后续行动研究课题"指导工作等实践探析,从而提升中小学数学教师教育教学研究能力,实现教师队伍的高质化。

陈鹤琴教育思想在城市幼儿园中的运用现状及推广研究--以毕节市为例

陈鹤琴先生运用教育实验总结出了一套科学而符合中国幼儿特点和发展方向的理论教育方法体系,一切以“做”和实践为基础的方法论为我们进行儿童系统教育提供了强有力的借鉴价值,本文在将陈鹤琴的“活”教育思想进行总结分析的基础上,从城市幼儿园实施推广角度出发,旨在分析出一系列城市幼儿园中的活教育实践操作方法,将我国幼教精华渗透到幼儿园中,为培养出更加健康优秀的幼儿提出一系列实际操作方法。