EM型吸油性胶粘剂的配制和性能研究

一、前言胶粘剂品种繁多.其中包括最近引起较大注意的吸油性胶粘剂.在沾油的材料表面涂上胶粘剂,胶粘剂扩散穿透油膜并且混合吸收,胶粘剂对材料表面仍能充分浸润铺展,固化后具有足够的粘接强度,这类胶粘剂称为吸油性胶粘剂(Oil Absorbent Adhesives,简称油面胶).金属材料特别是钢材可以在其表面有防锈油、压力加工油等情况下使用吸油性胶粘剂照样进行粘接,从而节省了溶剂脱脂和表面处理的时间和费用。

氯化聚氯乙烯热稳定性研究 Ⅰ.氯含量对热稳定性影响

本文用红外光谱分析了聚氯乙烯(PVC)和氯化聚氯乙烯(CPVC)的分子结构,用电导法评价了它们的热稳定性. 试料 PVC系天津化工厂生产,XS-7型;CPVC系前者的氯化产品,由安徽化工研究所提供,含氯量64％,日本产CPVC,牌号H827,含氯量68.5％.

氯化聚氯乙烯的流变特性

在合适的切变速率和温度条件下,用3211毛细管流变仪研究了氯化聚氯乙烯(CPVC)的流变性能。CPVC 具有明显的剪切变稀特性。它的等切变速率流动活化能(E)并非是常数,其值与真实切变速率符合简单指数关系:E=_1(?)^(K_2)。CPVC 还具有粒子流动性,在剪切作用下粒子的破裂使得 E 值发生了变化。

CPVC/SMA共混体的流变性能

CPVC有许多优良的物理和力学性能,但是它的热分解温度和熔融温度相距太近,加工性能很不好,Krishnan等人最先研究了CPVC的流变性能,我们近几年研究了其共混体的流变性,发现通过共混方法可以有效地改善CPVC的加工特性.CPVC与苯乙烯-马来酸酐共聚物(SMA)共混体的流变性的研究则未见报道.本文研究了CPVC/SMA共混体的流变特性,为CPVC材料加工工艺参数的制定提供了依据.

CPVC玻璃纤维增强塑料的耐腐蚀行为研究

本文首先用粘弹谱图说明了 CPVC 玻璃纤维增强塑料的动态力学性能,继而参考有关试验标准对这一材料耐水及耐稀酸、碱、盐溶液的腐蚀行为进行了研究,并通过扫描电镜(SEM)分析考察了腐蚀后材料的微观腐蚀形态.研究结果表明这一动态力学性能良好的增强塑料在70℃以下耐腐蚀性能良好,其腐蚀机理是物理渗透和化学作用并举。这一研究结果为今后这一材料的配制、成型与使用提供了基础数据.

氯化聚氯乙烯热稳定性研究——Ⅳ.红外光谱法对稳定剂作用的研究

有专利报道在使用聚氯乙烯（PVC）常用热稳定剂的同时,再使用碱金属磷酸盐作为助稳定剂,两者协同作用于氯化聚氯乙烯（CPVC）可获得较好的热稳定效果。本工作选用月桂酸二丁基锡（DBTL）和硬酯酸铅（PbSt2）分别单独作用和与磷酸氢二钠（DSP）协同作用于CPVC,对不同热解程度的样品进行红外光谱研究表明,某些特征吸收值,随受热时间增加而呈现的有规律的变化。

磷酸盐作为助稳定剂的CPVC热稳定性研究

用电导法、紫外-可见光谱法与Brabender流变仪综合评价磷酸氢二钠分别与有机锡、铅类稳定剂协同作用于氯化聚氯乙烯的热稳定效果,结果表明,磷酸钠盐的使用量在1～3份时可获得较好的稳定效果。同时还探讨了上述体系的协同稳定机理是吸收HCl,使主稳定剂减少消耗以及降低稳定反应副产物的有害作用。

F级硼酚醛环氧浸渍绝缘漆的研制

一、前言在各种电子电气设备中,电绝缘材料是不可缺少的组成部分,其性能优劣直接影响产品结构及其工作性能。70年代以来,国外电机电器制造中由于使用 F 级(耐热温度为155℃)绝缘漆,对产品结构重新进行设计,减小了体积、减轻了重量,从而降低成本10%以上,经济效益显著。

氯化聚氯乙烯/氯化聚乙烯共混体的流变性能

氯化聚氯乙烯(CPVC)是聚氯乙烯(PVC)的氯化产物。它具有优良的耐化学腐蚀、耐油、隔氧等性能。它的使用温度、抗张和弯曲强度与PVC相比有很大提高。这些特性加上氯元素资源丰富、价格便宜,使CPVC可望成为具有吸引力的热塑性工程塑料。有关CPVC共混体系的研究已有不少报道。然而多数的研究范围较窄,尤其是关于CPVC共混体系流变性研究很少见。

初中作文教学中的互动交流探究

初中生作文评改中，长期保持的传统模式是由教师对学生的作文进行精细的批改、打分。学生在整个作文写作的过程中，只是写作文的角色，始终处于被动位置。这时教师不仅是学生作文写作过程的主导，又是这个过程的主体，不利于发挥学生的主动性、创造力。本文针对这一现象，提出了互动交流式的作文教学方法，分析了该方法的优势以及具体落实应该注意的问题。

灌区水利工程老化失修调查分析

对张掖地区灌区水利工程老化失修进行了调查,针对灌区工程存在的问题,分析了损坏的形式及原因,提出了修复意见及概算。

小学道德与法治生活化教学策略研究

把生活化教学法融入到小学道德与 法治教学中,不仅能使道德与法治教学质量跃上 一个新的台阶,还能培养学生学以致用的能力, 也更有利于提高学生的道德观,法治观,学习观, 人生观与世界观。基于此,本文以小学道德与法 治教学为例,结合小学生的身心发展特点,就小 学道德与法治生活化教学进行如下研究。

如何在小学道德与法治教学中培养学生的道德与法治意识

随着社会事业的不断发展,社会各 界需要学生具有较高的创新意识以及创新能力。 对于教师来讲必须要改变以传统教师为主的教学 模式,正确认识到教学理论以及方法创新,能够 将学生放置在教学的主体地位,有效避免传统的 知识灌输结合学生的天真活泼特性。通过多元的 实践教育引导,增强学生的情感体验,培养学生 的创新精神。本文从以下几方面分析探究如何在 小学道德与法治教学中培养学生的道德与法治意 识,并提出具体的教学引导策略。

小学道德与法治课堂教学有效性探讨

对小学生进行法治教育,让学生逐 渐意识到法律是平等的,法律必须平等的对待每 一个公民,而公民也必须具有服从法律的平等义 务。每一个公民还享受法律所赋予的权利,而且 这种权利一旦被侵犯,要勇敢地运用法律来对自 己的权利进行捍卫。本文旨在提高小学《道德与 法治》的教学有效性,在教学实践过程中采用不 同的措施进行改善与深入,从而让小学生更好地 理解与掌握《道德与法治》。因此,在小学道德 与法治教学中,教师要及时转变教学理念,创新 教学方法,利用丰富的教学手段,激发学生对道 德与法治的学习兴趣,进而提高课堂教学有效性, 促使学生身心健康的全面发展。

氯化聚氯乙烯热解产物的光谱分析研究

本文使用透射与反射紫外——可见光谱、红外光谱对氯化聚氯乙烯(CPVC)不同受热程度的热解产物进行跟踪测试和图谱分析。紫外光谱分析表明CPVC受热初期分子链脱氯化氢(HCI)后形成以孤立和短共轭序列的双键为主,通过红外光谱分析,对CPVC分子链上不同结构单元的脱HCI先后次序作了测估,认为-CHCICHCI-结构单元相对稳定,同时CPVC在受热过程中还会发生自由基型无规断链与氧化断链现象。在上述基础上提出CPVC分子链脱HCI反应以单分子消除反应为主,较少发生链式脱HCI反应。