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异体血光量子疗法治疗肝硬化腹水14例
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作者 张正能 《中西医结合肝病杂志》 CAS 1998年第S1期134-134,共1页
1 临床资料 1.1 一般情况 本组患者共14例,其中男12例,女2例,年龄45~65岁,平均48岁。肝炎后肝硬化者10例,酒精中毒性肝硬化者4例。病程【3个月9例,【6个月3例,1年以上2例。第1次腹水者11例,第2次腹水者3例。 1.2 临床表现 14例患者均... 1 临床资料 1.1 一般情况 本组患者共14例,其中男12例,女2例,年龄45~65岁,平均48岁。肝炎后肝硬化者10例,酒精中毒性肝硬化者4例。病程【3个月9例,【6个月3例,1年以上2例。第1次腹水者11例,第2次腹水者3例。 1.2 临床表现 14例患者均有不同程度食欲不振,腹胀,肝区疼痛,乏力,双下肢水肿,黄疸,肝脾肿大,腹壁静脉曲张,蜘蛛痣,肝掌等临床表现。 1.3 辅助检查 14例患者血清总蛋白均低于60g/ 展开更多
关键词 光量子疗法 肝硬化腹水 异体血 肝炎后肝硬化 免疫功能 多巴胺 光量子血液疗法 临床表现 胶体渗透压 酒精中毒性
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完小的“双项”管理刍议
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作者 张正能 《玉溪师范学院学报》 1996年第2期167-170,共4页
学校的工作中心是教学。如何激励教师尽心尽力地去搞好教学呢?以有23位教师的我校——一个完小为例。学年初教学任务的安排是最关键的一环,决定着教学成败的关键。作为学校领导必须在宏观上把握全局,打破平常按领导对教师的印象、能力... 学校的工作中心是教学。如何激励教师尽心尽力地去搞好教学呢?以有23位教师的我校——一个完小为例。学年初教学任务的安排是最关键的一环,决定着教学成败的关键。作为学校领导必须在宏观上把握全局,打破平常按领导对教师的印象、能力、学识等评价进行教学任务的分配。一方面,克服了分配过轻,而使教师认为领导对自己不信任,有怀才不遇之感,使其教师的学识、能力不能得到较好的发挥;另一方面,克服了分配过重而不能胜任,影响教学工作;并使教师认为领导有意为难人,有意整人等错觉。 展开更多
关键词 教师 教学任务 常规管理 学校领导 教学工作 评价标准 完小 原基 两种情况都 评价项目
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