数学建模思想渗入中学数学教学中的路径浅述

文章首先简单概述了中学数学建模思想,然后以此为切入点分析了在中学数学中渗入数学建模思想的必要性与可行性,最后从实际出发探讨了中学数学教学渗入数学建模思想的路径,以供参考。

南京十大科技之星“飞”到互联网上

由南京市科协、市委组织部、市委宣传部、市科委、市人事局5家单位于去年年底联合评选出的南京十大科技之星,现在已成为江苏金脑袋信息网络有限公司设计"璀璨星座"主页网的免费成员,并已在国际互联网上成为大众关注的热点。为大力倡导和弘扬尊重知识、尊重人才的社会风尚,让在推动南京市科技进步和社会经济发展中做出突出贡献的科技工作者成为世人关注和了解的人物,金脑袋网络公司决定先期投入2万元让南京十大科技之星的人物影象和事迹介绍采用英文。

落实江总书记在中国科协"六大"上的讲话精神 南京市委召开市科协工作会议

8月3日,南京市委就如何贯彻落实江泽民总书记在中国科协"六大"开幕式上的重要讲话精神召开市科协工作会议。市委副书记陈家宝出席会议并作了重要讲话。来自全市区县街道的党政领导及300多名科技界人士出席了会议。市委副书记陈家宝说:近年来,市科协在市委、市政府的领导下,坚持为全市工作大局服务,为科技工作者服务,紧紧围绕科技发展战略,在促进科学技术的普及和推广,促进科技人才的成长,推进两个文明建设中,做了大量的工作,发挥了不可替代的作用。

环境影响评价在云南省生产力布局中的作用

介绍了云南基本省情、环境形势及重大发展决策;回顾环境影响评价在云南省环境保护中的作用,阐述充分发挥环境影响评价在生产力布局中作用的重要意义;就如何充分发挥环境影响评价在云南省生产力布局中作用提出3个方面的对策:充分发挥规划环评在云南省产业结构调整中的作用,充分发挥规划环评在云南省生产力布局中的作用,充分发挥建设项目环评在云南省生产力布局中的作用。

南京市领导要求科协为优化经济结构和扩大内需出力

在最近召开的南京市科协六届三次全委会议上,市委副书记张治宗在会上要求,科协要紧紧围绕扩大国内需求、开拓国内市场,充分发挥科协优势,促进经济体制和经济增长方式的转变,进一步推进科教兴市战略和可持续发展战略的实施,努力开创科协工作新局面。张治宗指出,科协要在优化经济结构方面发挥重要作用。一是要广泛组织科技力量,推进国有企业改革。要充分发挥咨询参谋作用,搞好中介服务工作,加速科技成果的转化;广泛开展协作攻关活动,提高企业的自主开发和创新能力,加快高新技术改造传统产业的步伐;努力提高科技培训质量,结合实施减员增效,下岗分流和再就业工作,切实加强对下岗职工的技术培训。二是要积极参与科教兴农,加快农业和农村经济发展。要组织和动员广大科技人员,

创科普文明街道 促社区科普建设——南京市城区创建科普文明街道调查综述

在对南京市城区街道科协开展创建科普文明街道活动进行了近3个月的走访调查后,我们深切感到,创建活动既给社区科普工作带来了繁荣,也为"科技兴街"带来了生机。1997年南京市科协确定在锁金村街道科协首先组织开展"讲精神文明、比学用科技、创建科普文明街道"(以下简称"讲、比、建")试点活动,旨在通过创建活动推动南京城区街道科协工作的开展。通过近一年的"讲、比、建"活动开展,取得了令人满意的成绩。该街道已建立起了完善的科普网络,成立了由辖区12个居委会、30家单位组成的一支科普志愿者队伍。这支队伍由浅入深在社区普及相关科学知识,让学科学、用科学变为群众的自觉行动。当这些住户从中了解到居住环境与生活质量、身体健康的科学关系时,都积极行动起来,拆除违章建筑,疏通安全消防通道、建立卫生保洁、绿化养护等制度,使辖区成为了中宣部命名的"全国社区文明窗口"。街道科协还全方位地开展科普工作,组织了地区青少年夏令营、科技体育夏令营,举办了科技小制作、小论文竞赛。定期举办科普讲座、科普知识有奖竞争等活动。

弘扬科学的创新之举 七万南京市民评选“科技之星”

为弘扬尊重知识、尊重人才的社会风尚,倡导献身、创新、求实、协作精神,突出科技工作者在科技群团中的主体地位,近年来,南京市科协十分重视优秀科技工作者的评选表彰工作。1994、1995两年会同市有关部门连续两次在全市范围内开展"科技之星"的评选表彰活动,均获得成功。特别是1995年开展的南京首届十大"科技之星"评选表彰活动受到社会各界关注,全市7万余名市民积极参与踊跃投票评选,取得很好效果。

数学建模在高中数学应用题教学探讨

最近年来,伴随高考制度逐渐变革,国内数学教育更加重视对学生应用能力方面的培养,同时高考数学逐渐加大对应用题整体考查力度。而把实际问题当作背景,借助建模思想来对数学问题加以处理,由此对高中生数学应用方面意识和实践方面的创新能力加以考查变成新课改后一个亮点。本文在概述高中数学中应用题的教学现状的基础上,分析解高中数学中应用题时存在的一些问题,进而对解应用题时建模思想的具体应用加以探究。