高放玻璃固化尾气中净化钌的滤材筛选

高放废液玻璃固化过程中,钌是最容易挥发的元素,给尾气处理带来困难。文章收集了大量的过滤材料,经初步筛选,选定为KSG-1抗爆硅胶和W-X-14三氧化二铁,并分别测定了过滤柱的温度、滤材装填高度、气流速度、滤材的捕集量以及NO_2,SO_2气体等对钌的过滤效率的影响。结果表明KSG-1(温度120℃),W-X-14(温度500℃)对钌的去污因数均≥1×10~4。净化效果是令人满意的。

小学语文阅读教学中情感教育有效实施策略

在目前的小学语文教学中,情感教育和文化教育并重,是实现素质教育培养的主要方式,可以在知识的教学中促进学生综合品质的提升。在阅读教学中的情感教育要尊重情感教育的教育目标和学生的年龄特点,以渗透为主要方式,把握阅读教学中对学生情感的变化,保证实施策略能够有效提升。本文以学生的情感内化为核心,介绍了小学语文阅读教学实施情感教育的有效策略,希望让素质教育得到有效落实,推动学生的全面成长。

镀锌板焊接工艺的研究与应用

镀锌板与不锈钢焊接是新产品研制过程中出现的新形式,无成熟的焊接工艺可以借鉴,需要对母材的焊接性和焊接缺陷产生原因进行分析,进而制订可行的焊接工艺。

富集钌的滤材贮存和处置研究

本工作研究了富集钌后的抗爆硅胶(KSG-1),氧化铁(W-X-14)在高温和室温条件下贮存和处置以及富钌滤材中钌的浸出率;并对硅胶重复使用,氧化铁(W-X-14)熔制富钌玻璃和性能等方面作了探讨。结果表明,富钌滤材直接存放在空气中钌的含量约为10~4Bq·m^(-3),氧化铁(W-X-14)熔制成富钌玻璃的浸出率为(1.10-9.14)×10^(-6)cm·d^(-1)。硅胶重复使用会不断降低钌的捕集容量。富钌滤材直接存放必须防止水的浸泡,存放期间排入大气中的气体必须经过滤后才是安全的。

让多元化教学手段得以优化,全面带领小学数学教学进步

小学数学课堂教学之中,教师以打造多元化教学课堂为主,带领学生认真分析数学知识内容。教师从综合性角度入手,以多样化的教学手段运用,带领学生认真投入到数学学习体系之中。教师把握学生数学知识学习的具体状态,让学生感受到数学知识、学习欲望和价值的同时,也拥有利于学生发展的教学体系。教师不断地整合小学数学教学课堂,让学生面对数学知识学习时产生强烈的欲望和浓厚的兴趣。