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把优秀传统文化融入幼儿园课程
被引量:
2
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作者
张毅苑
樊莹莹
《河南教育(教师教育)(下)》
2022年第1期78-78,共1页
学前教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在幼儿园课程中融入优秀传统文化,利用丰富多彩的教育活动传递优秀传统文化,能够进一步优化教育资源,凸显优秀传统文化在人类历史发展过程中的重要地位。为此,我们利用优秀传统文化中的民...
学前教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在幼儿园课程中融入优秀传统文化,利用丰富多彩的教育活动传递优秀传统文化,能够进一步优化教育资源,凸显优秀传统文化在人类历史发展过程中的重要地位。为此,我们利用优秀传统文化中的民间游戏、传统节日、传统艺术、传统文学等元素,设计适合幼儿发展的课程,创设具有浓厚文化气息和教育意义的环境,有目的、有计划地将优秀传统文化与幼儿园的主题活动相融合,挖掘适合幼儿发展的课程资源。
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关键词
幼儿园课程
民间游戏
终身教育
幼儿发展
奠基阶段
优秀传统文化
学前教育
教育资源
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题名
把优秀传统文化融入幼儿园课程
被引量:
2
1
作者
张毅苑
樊莹莹
机构
南阳市实验幼儿园
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2022年第1期78-78,共1页
文摘
学前教育是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在幼儿园课程中融入优秀传统文化,利用丰富多彩的教育活动传递优秀传统文化,能够进一步优化教育资源,凸显优秀传统文化在人类历史发展过程中的重要地位。为此,我们利用优秀传统文化中的民间游戏、传统节日、传统艺术、传统文学等元素,设计适合幼儿发展的课程,创设具有浓厚文化气息和教育意义的环境,有目的、有计划地将优秀传统文化与幼儿园的主题活动相融合,挖掘适合幼儿发展的课程资源。
关键词
幼儿园课程
民间游戏
终身教育
幼儿发展
奠基阶段
优秀传统文化
学前教育
教育资源
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
把优秀传统文化融入幼儿园课程
张毅苑
樊莹莹
《河南教育(教师教育)(下)》
2022
2
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