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浅谈中学数学教学中如何培养学生的思维能力
被引量:
7
1
作者
张水中
《学周刊(上旬)》
2013年第12期107-107,共1页
思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的一种概括的、间接的反映过程。教育心理学家皮亚杰认为:“教育的主要目的是造就创新的人。”《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》指出:“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心...
思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的一种概括的、间接的反映过程。教育心理学家皮亚杰认为:“教育的主要目的是造就创新的人。”《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》指出:“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心”“数学教学要立足于把学生的思维活动展开”。而人的创造性思维的发展主要是通过教师的教学活动来实现。本文笔者主要就中学教学中如何培养学生的思维能力做一些粗浅的探讨.
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关键词
发展思维能力
中学数学教学
培养能力
学生
教育心理学家
数学教学大纲
九年义务教育
创造性思维
原文传递
题名
浅谈中学数学教学中如何培养学生的思维能力
被引量:
7
1
作者
张水中
机构
福建省平和县官洋初级中学
出处
《学周刊(上旬)》
2013年第12期107-107,共1页
文摘
思维是人脑对客观事物的一般特性和规律性的一种概括的、间接的反映过程。教育心理学家皮亚杰认为:“教育的主要目的是造就创新的人。”《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》指出:“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心”“数学教学要立足于把学生的思维活动展开”。而人的创造性思维的发展主要是通过教师的教学活动来实现。本文笔者主要就中学教学中如何培养学生的思维能力做一些粗浅的探讨.
关键词
发展思维能力
中学数学教学
培养能力
学生
教育心理学家
数学教学大纲
九年义务教育
创造性思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈中学数学教学中如何培养学生的思维能力
张水中
《学周刊(上旬)》
2013
7
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