基于AHP的教师教育学科群评价指标体系研究

教师教育学科群建设是培养高质量师资队伍的关键。近年来,各师范院校为彰显其教师教育特色,相继成立教师教育研究中心,但我国的教师教育学科群相较于其他学科群尚处于起步发展阶段。本研究通过搭建教师教育学科群逻辑体系框架,采用层次分析法(AHP)构建学科群建设条件与保障、学科团队与教学实力等5个一级指标和13个二级指标以及若干三级指标的教师教育学科群评价指标体系,进而提出建设"点—线—面"学术梯队和高水平教师教育学术队伍;加强教育实践,提升人才培养厚度;打造实体化科研创新平台,创建学科群发展空间等有针对性的建设建议。

基于知识图谱的智慧教育热点研究

智慧教育是我国教育信息化的发展趋势和创新融合,逐渐成为教育领域关注的热点。为了探究智慧教育领域的热点研究,本文以中国知网(CNKI)核心期刊数据库为数据来源,以2015年至2020年收录的智慧教育研究文献为研究对象,梳理了智慧教育相关领域的研究内容,采用SATI 3.2构建共现矩阵和相异矩阵,通过UCINET 6绘制知识图谱,运用聚类分析和多维尺度分析的方法绘制树状图和距离模型。构建共现矩阵和相异矩阵,研究各关键词之间的内在联系,发现智慧教育的三大研究领域——智慧教育资源的开发、智慧教学模式的设计、智慧校园生态系统的构建,并指明了后续研究应关注的问题。

高等教育前沿问题探究

高等教育前沿问题是指能够对高教理论与实践产生重大影响的问题,它是高教研究的核心问题。高教前沿问题自身具有当前性、 先进性、复合性与创造性的特征,这是人们判断前沿问题与否的四个因素。本文在高教前沿问题的概念、特征解读的基础上,对未来教育 前沿问题进行相关的探讨。