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两株麦氏弧菌的分离与鉴定
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作者 张沛智 徐春梅 李立红 《中国卫生检验杂志》 CAS 1992年第6期385-385,共1页
1992年5月,我们在渤海湾新开口打捞的蛤蜊中,分离出两株麦氏弧菌,现将菌株鉴定结果报告如下: 1、菌株分离:以无菌方法取蛤蜊内容物约1g置碱性胨水中,经37℃培养16h后,分离于TCBS平板培养。在TCBS平板上菌落呈黄色,大小约2mm。在1%NaCl... 1992年5月,我们在渤海湾新开口打捞的蛤蜊中,分离出两株麦氏弧菌,现将菌株鉴定结果报告如下: 1、菌株分离:以无菌方法取蛤蜊内容物约1g置碱性胨水中,经37℃培养16h后,分离于TCBS平板培养。在TCBS平板上菌落呈黄色,大小约2mm。在1%NaCl三糖铁琼脂斜面上,底层和斜面均呈酸性反应,无硫化氢,无气体。菌株为G^-弧菌。镜下呈穿梭样运动。 2、生化特性:两株菌为发酵型,氧化酶阴性、粘液丝试验阳性、发酵葡萄糖产酸不产气。甘露糖、蔗糖、蕈糖、麦芽糖、果糖、糊精、明胶均为阳性。 展开更多
关键词 三糖铁琼脂 粘液丝 碱性胨水 无菌方法 平板培养 酸性反应 菌株鉴定 菌株分离 内容物 发酵型
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旱地春玉米不同宽窄行比例对降雨再分配特征及产量的影响 被引量:2
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作者 殷雯 张沛智 +3 位作者 张玉佳 汪俊贤 王旭 林文 《天津农业科学》 CAS 2022年第2期17-21,共5页
为明确不同宽窄行比例对旱地春玉米降雨再分配及土壤耗水和产量的影响,本研究于2019—2020年在山西省太谷区通过大田试验,以四种宽窄行种植模式为处理,分别为KZ1(宽行80 cm,窄行20 cm)、KZ2(宽行70 cm,窄行30 cm)、KZ3(宽行60 cm,窄行40... 为明确不同宽窄行比例对旱地春玉米降雨再分配及土壤耗水和产量的影响,本研究于2019—2020年在山西省太谷区通过大田试验,以四种宽窄行种植模式为处理,分别为KZ1(宽行80 cm,窄行20 cm)、KZ2(宽行70 cm,窄行30 cm)、KZ3(宽行60 cm,窄行40 cm)和对照CK(行距50 cm),分析不同种植模式对叶面积指数、穿透雨、茎秆流、冠层截流、土壤耗水、产量的影响。结果表明,少雨年份和多雨年份拔节期、开花期、灌浆期和乳熟期叶面积指数最高的处理分别是KZ3和KZ2;KZ1处理穿透比例高,KZ3处理茎秆流比例高。对降雨再分配3个比例进行主成分分析,第一主成分贡献率59.15%,且茎秆流比例和穿透比例特征向量大于截留比例;CK处理土壤耗水、总耗水较高,产量和水分利用率低;少雨年份处理KZ3耗水量低,产量和水分利用率高,多雨年份则是处理KZ2;耗水量与产量呈正相关关系(P=0.0034)。可见,宽窄行能够影响玉米植株拔节后叶面积,改变降雨再分配的茎秆流和穿透,降低土壤耗水和总耗水,增加籽粒产量和水分利用效率,最终提高产量和水分利用效率。 展开更多
关键词 旱地玉米 宽窄行 茎秆流 冠层截流 穿透雨
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利用多媒体,让学生快乐识字
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作者 张沛智 《文理导航》 2012年第5期59-59,共1页
识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和作文教学的基础。新的《语文课程标准》第一学段对识字的要求:让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。而汉字数量多既难认又难记,对于一个五、六岁的孩子,如何让他们喜欢学习汉字,有主... 识字是小学低年级语文教学的重点,也是阅读和作文教学的基础。新的《语文课程标准》第一学段对识字的要求:让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。而汉字数量多既难认又难记,对于一个五、六岁的孩子,如何让他们喜欢学习汉字,有主动识字的愿望呢?我在教学中,利用多媒体让学生识字,极大地调动了学生识字的积极性和识记汉字的能力。 展开更多
关键词 多媒体 识字 学生 利用 低年级语文教学 《语文课程标准》 快乐 作文教学
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志贺氏菌耐药性及质粒谱监测的研究 被引量:1
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作者 唐景裕 张沛智 +6 位作者 尹小娟 刘玉娟 刘爱华 张玉华 詹利平 王朝栋 王建筑 《中国卫生检验杂志》 CAS 1994年第2期99-100,共2页
近年来,有关志贺氏菌耐药性和质粒谱的监测研究已有报告,但由于地区、年代不同结果各有所差异,而农村地区报告还较少。目前我国腹泻病的流行仍很严重,尤其是农村志贺氏菌引起腹泻病占首位。因此对志贺氏菌耐药性的监测和质粒谱的监测对... 近年来,有关志贺氏菌耐药性和质粒谱的监测研究已有报告,但由于地区、年代不同结果各有所差异,而农村地区报告还较少。目前我国腹泻病的流行仍很严重,尤其是农村志贺氏菌引起腹泻病占首位。因此对志贺氏菌耐药性的监测和质粒谱的监测对于腹泻病的防治及流行病学研究均有重要意义。为此我们在1991年~1992年间对从痢疾爆发流行的病人粪便中分离的志贺氏菌进行了耐药性和质粒的监测,现将结果报告如下: 展开更多
关键词 志贺氏菌 耐药性 质粒谱 监测
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