带分数乘法教学设计

带分数乘法这节课的教学要求是学生加深对分数乘法意义的理解,掌握带分数乘法的计算方法,并能正确灵活地进行计算。教学时,教师要特别注意提醒学生区分带分数乘法与带分数加法的异同,发挥知识正迁移作用,防止负迁移的产生。

教学组合图形的关键是什么

六年制第九册涉及的组合图形均是直线形组合图形。安排这部分教材旨在帮助学生进一步理解和掌握已学过的五种简单图形的特征及面积计算方法,能灵活运用知识解答一些较复杂的实际问题。教学这一内容的难点和关键是引导学生识别组合图形的组成成分,选择最有利于简算的途径对图形进行分割、拼补,提高空间想象能力。为此,教师在教学中应注意以下三点。 1.认真审图,发现图形的组合方式。 组合图形组合的方式一般有三种,即相加组合,如图(1);相减组合,如图(2);重叠组合,如图(3)。不论哪一种组合方式,教师都要引导学生正确分析图形的结构,弄清图中包含了哪几种图形。

加减法的速算法 例3教学步骤

小学数学第六册“加减法的一些速算法”中例3关于“一个数里连续减去几个数,可以把这个数减去几个数的和”这一性质及相应的速算法可分下面四个步骤进行教学。[直观感知]教师用灯片或绒板出示一幅图,图意是老师有10朵小红花奖给小朋友,第一次奖2朵,第二次奖5朵,还剩多少朵?要求学生看图列出两个算式:

正、反比例习题设计四方面

比和比例的教学,主要是要求学生掌握比、比例、正、反比例等概念,并能应用这些概念解决比例尺、按比例分配以及正、反比例方面的实际问题,其中正确地判断成正、反比例的量,既是这部分知识的难点,也是解答正、反比例应用题的关键.为突破难点,抓住关键,教师可从以下几方面着手,设计习题,进行练习. 一、明确定量、变量、相关联量的含义,把握相关联量的变化特点. 1.下面每组量中,哪两个量在变?定量是谁? (1)一批货物,每次运的数量和运的次数? (2)订《中国少年报》的份数与钱数;

让学生自己发现和论证规律

教完“三角形内角和”后,教师出了一道几何计算题:“如图(图1),求五角星五个角的度数和,即求∠1+∠2+∠3+∠4+∠5=?度。”这一问题立即引起了学生们的极大兴趣,都拿出量角器量出了五个角的度数。也有学生将这五个角剪下,拼在一起,刚好拼成了一个平角,从而得出这五个角总共是180°。

“分数的初步认识”教学过程

分数的初步认识教学目标是:使学生初步认识简单的分数,理解几分之一与几分之几的意义;能正确地读、写分数,并掌握分数各部分的名称。1.实例引入。教师贴出4个苹果,让一个学生将它平均分成2份,每份得2个;另一个学生将它重新分成4份,每份得1个。分完后,教师提问:“如果将4个苹果平均分成8份,该怎么分?

区分直线和线段教学提示

五册四单元“直线和线段”中的概念比较抽象,学生不易理解,对直线和线段两个概念之间的联系与区别,也难得弄清楚,尤其是在纸上作的“直线”和“线段”都是“有限”长度,更引起学生模糊的认识。我们在引导学生通过观察、拉线、折纸(看留下的痕迹)、度量、画线等活动认识直线和线段后,为使学生分清这两个概念,可设计下面一个教学片断。教师出示右图(灯片或图片均可)。

几倍求和应用题教学程序

“几倍求和应用题”是五册二单元“应用题”中的一个重要内容。题中的一个条件隐蔽起来了,数量关系也间接一些,学生学习有一定的困难。因此,教学中,教师必须充分运用图解,帮助学生理清数量关系,寻求解答方法。现将44页例3的教学程序介绍如下。第一步,教师出示线段图。

试析初中物理有效实验教学

物理是一门观察实验学科,每一条物 理规律都来自物理学家们一次次的观察和实验,因 此,学生需要能够借助实验掌握物理知识。在初中 物理阶段,实验已经慢慢成为考试的重点,掌握初 中物理实验正确的教学方式和学习方式不仅具有 科学价值还具有一定的现实意义。

推导三角形面积公式的三种方法

1.把长方形和平行四边形分别分成大小相等、形状相同的两个三角形,顺次编上1、2和3、4号,并沿等分线剪开,取出1、3号三角形,量出它们的底和高,填入下表:

“商中间有0的除法”教学新探

教“商中间有0的除法”时,教师可按铺垫、演示、探索、讨论和小结五个步骤组成教学。 1.铺垫。教师让学生完成下面两道题: ①比较数的大小:104 14 140 1004 ②下面各式中的商是几位数。 905÷5 7364÷4 828÷4 2110÷2 2.演示。教师用复合灯片(或图片)演示309÷3的计算过程。如下图。

圆周率的教学程序

1.估算.指导学生观察右图,使之从图左得知圆内正六边形的周长是直径的3倍;从图右发现圆外正方形的周长是直径的4倍;而圆的周长大于正六边形的周长、小于正方形的周长;圆的周长用c表示,则3d【c【4d,即圆的周长比直径的3倍多一些,比直径的4倍少一些.2.测量.指导学生在木制圆的任意一条直径的两端各钉一口小钉,在其中一口小钉上拴上一根小绳.将直径平均分成10份;从未拴绳的小钉起。

优化课堂结构 探索新的教学模式——衡阳市江东区掀起教改潮

近两年来,为了适应变“应试教育”为“素质教育”的转轨需要,衡阳市江东区出现了教改教研的热潮,涌现了一批教改教研成果。 在1993年底举行的“教育成果交流会”上,这个区评选出40多篇优秀论文。

彭德怀与泉上土堡战役

彭德怀率领东方军从赣南挥师入闽,执行东征福建的任务,并且首战攻克了泉上土堡,歼国民党军新编第二师卢兴邦部2个整团及地主豪绅武装400余人。

当代科学社会主义的一个重大课题

当代科学社会主义所要探讨的问题很多，为什么现实社会主义运动会屡遭挫折？为什么要对社会主义进行再认识？虽说我们也搞了社会主义，但事实上不够格，这是为什么？