微波促进下2-芳氧甲基苯并咪唑-1-乙酸衍生物的合成及生物活性研究

采用微波辐射和相转移催化技术,在K2CO3存在下利用PEG-400作相转移催化剂,经过N-烷化、水解和酸化等步骤合成了10种尚未见文献报道的2-芳氧甲基苯并咪唑-1-乙酸衍生物.经元素分析,FT-IR,1H NMR和13C NMR确证了其结构.生物活性实验结果表明该系列化合物对小麦幼苗根系和芽的生长均有明显的调节活性.

微波诱导下2-芳氧甲基苯并咪唑-1-水杨醛乙酰腙衍生物合成及生物活性研究

在微波辐射条件下,通过2-芳氧甲基苯并咪唑-1-乙酰肼衍生物与水杨醛进行缩合反应,合成了10种未见文献报道的2-芳氧甲基苯并咪唑-1-水杨醛乙酰腙衍生物.它们的结构经元素分析,IR,~1H NMR和^(13)C NMR确证.初步生物活性试验结果表明该系列化合物对小麦幼苗的生长具有明显的调节作用.

微波辐射下2-芳氧甲基苯并咪唑-1-乙酰肼衍生物合成及生物活性

采用微波辐射和相转移催化技术,在PEG-400为催化剂条件下,由2-芳氧甲基苯并咪唑衍生物与氯乙酸甲酯通过N-烷化反应、肼解反应,高效、快速地合成了10种2-芳氧甲基苯并咪唑-1-乙酰肼衍生物。它们的结构经元素分析、IR、1H NMR和13C NMR测试技术确证。初步生物活性试验结果表明,系列化合物对小麦幼苗的生长具有明显的调节作用,且优于吲哚乙酸。

“价-类二维图”在元素化合物教学中的应用——以“硫及其化合物的性质”教学为例

以元素“价-类二维图”为平台,通过创设问题情境,探索优化重组元素化合物知识的复习教学策略.首先引导学生建构“元素价-类二维图”,分析物质的通性,然后优化常见物质的转化关系,并将物质的性质进行整合,最后用原理理论统摄物质性质.

基于STEM理念的高中化学教学研究

STEM教育通过学科的融合,使学生获得知识的过程多元化,培养学生的逻辑思维能力和创新、实践能力.现对高中化学与STEM一体化教学进行实践研究.

十字交叉法中比值关系的探究与构建

一、十字交叉法的比值含义十字交叉法通常用于二元混合体系,是进行二组分混合物组分比例大小计算的一种简便方法,该法在计算过程中的关键是求出均值。它的数学表达式:a1是单组分1的一个量,a2是单组分2的一个量,a是单组分1与2的一个平均量。在应用中值得注意的是a1、a2、a均为比值关系且物理意义完全相同,这样才能保证进行做差运算和确定比值的含义。十字交叉法的差值比的物理含义与均值分母项具有很大的相关性。

式子改写在化学教学中的应用

化学式、方程式是化学教学中的常用化学用语,在化学教学中具有不可替代的作用和地位。我们提到的式子改写是将化学教学中的化学式、方程式等根据实际教学的需求,将它们在保持原有特征的基础上,对现有式子在外形上进行巧妙而合理地改写,这样会使原有问题处理起来更直观、更简单,使我们有种“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉,在实际教学中往往会达到意想不到的效果。下面我们以在实际教学中遇到的一些具体问题为例,通过实例说明“式子改写”的不凡效果,希望该方法能够达到突破教学难点、启迪学生思维的目的。