数字技术赋能意识形态风险防控的三维论域

意识形态工作事关党的前途命运与国家长治久安,事关民族凝聚力与向心力。在数字全球化浪潮的席卷下,数字技术成为党创新执政的“利刃”。数字技术赋能意识形态风险防控的意义在于增强新形势下意识形态领域重大风险的抗变能力,推进物质文明与精神文明相协调的现代化;数字技术赋能意识形态风险防控的逻辑在于数字技术在批量化数据采集、协同化分析处理、可视化动态呈现和精准化研判追索等方面具备的优势与意识形态风险防控的需求内在契合。数字技术有力地增强了意识形态风险应对工作的主动性和主导权,但数字技术在赋能意识形态风险防控的实践中仍存在技术壁垒、技术“负能”、技术伦理等现实问题与挑战,亟须通过强化软硬件技术支持、培育复合型人才队伍、建构全方位防控体系等手段予以逐个击破,进而全面激活数字技术赋能意识形态风险的防控效能。

中国共产党百年意识形态建设历程与经验

党的意识形态建设是一项极其重要的工作。梳理建党百年风雨历程,党的意识形态经历了初创探索、初步确立与曲折发展、开创新局、全面推进四个迭代演进的建设阶段,在此过程中,积累了相对成熟的经验:坚持党对意识形态工作的绝对领导,坚持意识形态建设以维护人民利益为根本目的,坚持意识形态建设领域全覆盖,坚持掌握意识形态建设的主导权、主动权,坚持尊重客观基础上的继承创新。

当代社会思潮背景下的青年大学生信息化教育--评《当代教育信息化理论与实践研究》

随着网络技术与信息技术的快速发展与普及,信息化教育成为当前高校教育创新改革的重要发展方向,经济全球化、文化多样化、社会信息化和世界多极化的全面推进,构成了当代中国潮纷纭激荡、复杂多变的社会思潮环境。对信息化教育而言,当代社会思潮背景有利于推动大学生教育信息化建设的开展,提高信息化教育意识,突出高校信息化教学的重要性。

论古田会议对党的宣传思想工作的探索与当代启示

古田会议是历史上党对宣传思想工作进行的一次成功探索。肃清错误思想以提振军队士气、充分鼓动群众以壮大革命力量、整编宣传队伍以提升宣传效果,是在当时的历史条件下保障革命事业成功之必要。由此,古田会议阐明了宣传思想工作的重要地位、规定了宣传思想工作的内容方法、重塑了宣传思想工作的人才队伍。古田会议的成功经验启示我们,新时代应当继续坚持党对宣传思想工作的绝对领导,不断夯实宣传思想工作的群众路线根基,深入探索宣传思想工作的创新发展机制,将党的宣传思想工作推向新的更高的发展阶段。

重大疫情应对中的宣传思想工作经验启示及创新研究

中华人民共和国成立以来经历过数次重大疫情的考验,从最初不成体系的盲目防疫,到如今高效精准的新型冠状病毒肺炎疫情防控,我国针对重大疫情防控已经有了长足进步,其中宣传思想工作是关键一环。研究中华人民共和国成立以来针对疫病处理过程中的宣传教育政策,总结经验,并提出较为全面的宣传教育优化建议,对于当前疫情防控取得全面胜利及未来可能发生的重大公共卫生事件的有效应对具有重要参考意义。

高校思政教育中心理引导的作用

随着社会发展,高校建设规模在不断扩大,为国家培养出大量优秀人才。思政教育对学生而言是非常重要的,可以培养良好道德品行,促进身心健康发展。在开展教育过程中,心理引导因素起着重要作用,所以要加强研究。文章先介绍心理引导因素在高校思政教育中的重要性,再分析心理引导因素相关内容,最后论述具体作用,从而促进学生全面发展。

新时代推进大中小学劳动教育一体化建设的思考

推进大中小学劳动教育一体化建设是新时代劳动教育的迫切需要,要准确认识和把握新时代劳动教育的新使命、新境遇和本质要义,创新劳动教育理念;要坚持遵循学生身心发展规律、立德树人教育规律、劳动教育规律,创新方式方法;要从整体上统筹大中小学劳动教育的学段衔接、资源整合及学校、社会、家庭各方力量形成教育合力;要在平台建设、课程体系、教育资源建设、劳动文化宣传阵地建设及劳动教育研究等方面全面推进大中小学劳动教育一体化建设工作的开展。

大思政教育背景下的高校德育教育

随着社会的迅猛发展,教育改革的日益深化,高校学生的品德问题已经越来越引起社会各界的关注。目前,高校学生思想品德方面的一些问题已经对其学习与生活产生了巨大的负面影响,亦不利于他们的健康成长。因此,我们要将更多的目光聚焦于高校学生德育工作中存在的问题,提出“大思政”教育视野下,探索高校德育教育的有效途径,增强学生的道德品质和素养,促使学生全面健康成长,从而推动我国高校思想政治工作的进一步发展。