贫困地区中职生的心理障碍及疏导策略

贫困地区职业学校任课教师普遍有这样的感慨：现在国家发了贫困补助金，有些贫困学生还是不爱学习；有的学生自我控制能力弱，容易感情冲动，遇事缺乏思考，组织教学相当困难；有的上网成瘾，心理困扰严重，失控失态，造成师生关系紧张；等等。对中职生进行经常性心理健康教育，及时了解中职生常见心理障碍，寻求有效的疏导策略，让心理健康教育为中职生的健康成长护航，使中职生的家庭幸福安康，已成为贫困地区职业学校学生职业素质养成和职业教育可持续性发展中不可忽视的一个重要问题。