小学语文教学改革存在的问题及对策

一、小学语文教学改革中存在的问题 1．繁多的非语文内容充斥着语文的课堂，小学语文正在失去语文味 一节课上成汇报课，课文是人教版课标本六年级上册的一篇文艺性说明文《只有一个地球》。上课的教师显然是做了充分的准备，展示了大量图片，播放了丰富的影像资料，展开了热烈的讨论。这节课因为设计思路的新颖，摒弃了繁琐的分析理解，课堂教学气氛活跃，对学生感情熏陶自然等，获得了好评。

师范院校实施国学教育的研究

师范院校实施国学教育有着重大意义,师范院校实施国学教育的内容、途径和方法都值得我们深入探讨。

素质教育中人才创新素质的培养

素质教育的核心内容是创新教育．创新教育就是培养人才的创新素质。对人才创新素质的培养包括创新意识的培养、创新精神的培养和创造能力的培养。

在写作教学中实施创新教育

写作是最具创造性的精神生产活动。写作教学要提高学生的创新素质,要转变教育观念,更新写作教学的教学体系,建立新的训练体系,注重智能训练,注重创造性思维能力的培养。

认真审题,明确题意——小升初考试作文总复习之一

一、要领解析如何认真审题,才能弄懂题意?我们以一些真正的考场试题做例子。请看真题:1.现实生活中,值得你佩服的人很多,选择其中的一个,以"我最佩服的一个人"为题写一个人,请选择一个具体事例点明你佩服他(她)的原因,表达真情实感。2.你们班同学中,你最佩服的女生是谁?

五年制大专小学教育专业写作课教学的整体改革

大学专科小学教育专业写作课存在着课程设置不合理、教材不健全，教学体系不完善等问题，给写作教学带来一定困难，但同时也为写作教学改革提供了机遇，小教部门1997年成立写作课整体改革实验课题组以来，即着手对写作课相关内容进行整体改革，并于1998年通过辽宁省科协正式立项。经过一年的教改实践，已取得了阶段性科研成果。

写好开头——小升初考试作文总复习之三

好的开头的确能够引人入胜,先声夺人,给阅卷老师一个好的印象。同时,"万事开头难",一篇文章,有了一个好的开头,接下来行文往往能进入行云流水的状态。一、要领解析我们从赏析一些名家名篇的例子入手,来了解、掌握作文开头的一些方法,小学课文中给我们提供了不少例子.

写人:选取典型事例,写好心理活动——以创意作文“战胜自己”为例

选取典型事例,写好心理活动是习作表现人物的两个常用的重要方法。以创意作文“战胜自己”为例,能学习通过记叙典型事件和刻画人物心理来揭示人物性格,表现人物精神,表达真实情感。

运用细节描写,聚焦“那一幕”——以创意作文“感动我们心灵的一幕”为例

运用细节描写聚焦“那一幕”,通过对“那一幕”中主人公的神态、动作等外在表现的描写去折射人物内心的情绪和情感,是刻画人物的重要手段。选取令人感动的一幕,运用细节描写、特写等描写手法写好感动人心的“那一幕”,是一篇创意作文成功的保障。

夹叙夹议事显理明——以创意作文“他(她)这样做不对”为例

夹叙夹议是一种常用的写作方法。这种方法是一边叙述事件,一边对这件事进行分析、评论,叙议结合,相互穿插。运用这种方法能够具体地记叙事件,充分地发表议论,而且能直接揭示所写对象的意义。这种方法的好处是笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。运用好这种写作方法的关键是,要即事生议,叙议贴合,浑然一体,不能叙议夹生,油水分离。

创意选材,别出心裁——以创意作文“写自己亲人的另一面”为例

文章的中心是选材剪裁的依据。反观之,选材剪裁也制约着中心的确立和表达。中心是否新颖,与是否能创意选材别出心裁有直接关系。要选用新颖的材料、有特点的材料,精心构思,别出心裁,才能使读者赏心悦目,增强文章的表现力和感染力。

运用人物描写的方法记叙一件事——以创意作文“开心不开心”为例

以创意作文“开心不开心”为例,学习记叙一件事的方法。记叙一件事时,能运用人物描写的方法把事情的经过写具体。能够通过描写人物的语言、动作、神态、心理等,表现事件细节,做到重点突出,详略得当。