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基于绿色农产品配送到户新模式的消费者购买意愿以及影响因素分析——以广州市为例
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作者 陈健慧 赖泽华 +2 位作者 张泽容 邱炜明 彭岳峰 《时代经贸》 2014年第2期86-87,共2页
以广州市绿色农产品消费者为研究对象,实证分析了基于绿色农产品配送到户新模式下的绿色农产品消费意愿及其影响因素。研究表明:第一,消费者对绿色农产品配送到户新模式的消费意愿比较强烈,但对这一模式的支付程度还不高;第二,性... 以广州市绿色农产品消费者为研究对象,实证分析了基于绿色农产品配送到户新模式下的绿色农产品消费意愿及其影响因素。研究表明:第一,消费者对绿色农产品配送到户新模式的消费意愿比较强烈,但对这一模式的支付程度还不高;第二,性别、收入水平以及对绿色农产品的了解和重视程度是影响消费者对绿色农产品配送到户模式消费意愿的显著性因素。 展开更多
关键词 绿色农产品 配送到户新模式 消费意愿
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护理干预对降低人工流产患者术后意外妊娠率的效果观察 被引量:1
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作者 潘楚云 张泽容 陈小萍 《中国医药指南》 2014年第18期6-7,共2页
目的探究分析为降低人工流产患者发生术后意外妊娠率采取护理干预的护理效果。方法将我院2012年3月至2013年3月接收治疗的420例行人工流产术患者随机分为212例研究组和208例对照组,对照组患者给予普通护理,研究组患者给予护理干预。结... 目的探究分析为降低人工流产患者发生术后意外妊娠率采取护理干预的护理效果。方法将我院2012年3月至2013年3月接收治疗的420例行人工流产术患者随机分为212例研究组和208例对照组,对照组患者给予普通护理,研究组患者给予护理干预。结果对照组患者的术后意外妊娠发生率为7.1%,研究组患者的术后意外妊娠发生率为22.6%,研究组患者的术后意外妊娠发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论降低人工流产患者术后意外妊娠发生率采取护理干预,能够降低术后意外妊娠发生率,值得推广。 展开更多
关键词 护理干预 人工流产 意外妊娠率
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感染病科消毒隔离精细化管理策略
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作者 潘楚云 马慧 张泽容 《医药前沿》 2022年第12期136-138,共3页
目的:探究消毒隔离精细化管理在感染病科的应用效果。方法:选取2020年1月—6月在深圳市人民医院感染病科实施精细化管理策略的60例患者为观察组,另取2019年6月—12月接受常规管理的60例患者为对照组,比较两组消毒隔离评分、安全管理评... 目的:探究消毒隔离精细化管理在感染病科的应用效果。方法:选取2020年1月—6月在深圳市人民医院感染病科实施精细化管理策略的60例患者为观察组,另取2019年6月—12月接受常规管理的60例患者为对照组,比较两组消毒隔离评分、安全管理评分、岗位管理评分、工作质量合格率、医院感染发生率、多重耐药菌检出率、患者满意度。结果:观察组的消毒隔离、安全管理、岗位管理和防护用品管理评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组的工作质量合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的医院感染的发生率和多药耐药菌检出率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度高于对照组,观察组的投诉率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在病区院感管理中实施消毒隔离精细化管理策略可提高消毒隔离各项工作质量合格率,提高医院感染控制效果,降低医院感染发生率,提升满意度。 展开更多
关键词 感染病科 消毒隔离 精细化 管理策略 护理质量
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“五育并举”视域下中职学校人才培养模式构建与实践
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作者 张泽容 《进展》 2022年第S02期279-281,共3页
坚持“德、智、体、美、劳”五育协同发展,是当前职业学校创新人才培养模式、提升人才培养能力的重要途径。在“五育并举”视域下如何进行人才培养,主要表现为:以德育人,构建“1925”德育工作体系,培养家国情怀、孕育工匠幼苗;以特铸魂... 坚持“德、智、体、美、劳”五育协同发展,是当前职业学校创新人才培养模式、提升人才培养能力的重要途径。在“五育并举”视域下如何进行人才培养,主要表现为:以德育人,构建“1925”德育工作体系,培养家国情怀、孕育工匠幼苗;以特铸魂,构建“双翼一体”专业课程体系,创新智育体系、培养一专多能;以体强身,形成“健康+”体育动态机制,传承传统民族体育活动;以美育人,打造“双美”育人体系,注重美育实践;以劳为基,构建“πr”劳育体系,弘扬劳动精神。 展开更多
关键词 五育并举 中职学校 人才培养 体系构建
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推进店式实训在“校城合作”中的运用——以彭水职教中心为例
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作者 张泽容 谢承丹 《时代人物》 2021年第8期241-242,共2页
2014年,习近平总书记在对职业教育的重要指示中要求“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向”,“坚持产教融合、校企合作”。民族贫困地区中职学校如何坚持产教融合、校企合作这是一个共性的问题,也是一个不易破解的难题。我校地处... 2014年,习近平总书记在对职业教育的重要指示中要求“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向”,“坚持产教融合、校企合作”。民族贫困地区中职学校如何坚持产教融合、校企合作这是一个共性的问题,也是一个不易破解的难题。我校地处武陵山区的贫困区县之一,是一个以旅游发展为主的四线城市,这里没有大城市那么丰富的资源和地理位置。我校根据实际情况,以服务当地文旅产业重点项目“九黎城”建设为重点,通过“校城合作”、“店式实训”,实现了互利共赢,以校城合作促进学校专业群建设,以专业群建设促进人才培养,以人才培养促进地方产业发展的良性互动共生效应,为服务地方经济的发展起到重要的作用。 展开更多
关键词 “校城合作” 店式实训 运用
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